6、别了,不列颠尼亚(学案)

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1、教师用6、别了，“不列颠尼亚”学习目标：1．了解特写消息的特点。2．理解课文标题的深刻内涵，品味课文庄重、含蓄的语言。3．了解本文涉及的历史背景和现实状况，增强民族责任感。学习重点：了解特写消息与一般消息的区别，学习特写的表达技巧；品味课文庄重、含蓄的语言。学习难点：了解特写消息的特点，学习特写的表达技巧。学习安排：2课时第一课时一、知识链接香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事，四位新华社记者通力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻。据了解,在有关香港回归的新闻报道中,本文是最出色的一篇新闻作品，曾经在第

2、八届中国新闻奖评选活动中获得了一等奖。二、组员合作回顾旧知1.什么是新闻（消息）？新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。2.构成新闻的要素是什么？五个“Ｗ”和一个“Ｈ”。3.消息的特点：真实性、时效性、针对性4.消息的结构：①标题（正标、副标题）。②导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。③主体：主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。④背景：一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。）⑤结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。三、小组合作，研读

3、课文。研究课文结构，找出本篇报道的标题、导语、主体、结尾进行分析：1．如何理解本文的标题含义？①交接仪式结束后，英王子和末任港督乘坐“不列颠尼亚”号返回英国，消失在南海的夜幕中，这个“别了”是对现实事件的真实描述；②“不列颠尼亚”号是英国皇家油轮，停泊在香港港口象征着英国在香港一百多年的殖民统治，如今终于远去了，也就象征着这统治终告结束，香港正式回到祖国怀抱；③“别了”两字，给人委婉中带有自豪的口气，反映了当今中国国力不断增强，昔日的屈辱将不再复返。2．导语是哪些段落？交代了什么内容？有什么作用？（第1段）交代“不列颠尼亚”号将最后完成接载查尔斯和彭定康撤离香港的使命，香港即将回归中国

4、。（英国撤离香港的最后时刻）作用:点题、揭示文章主旨。3．主体是哪些段落？主体以什么为线索？讲述了什么内容？（第2～10段）以时间为线索，记叙了英国告别仪式的全过程。理清脉络，列出时间发展的时间表。4：30末任港督的降旗仪4：40彭定康离开港督府6：15添马舰东面的广场举行“告别仪式”，查尔斯宣读女王赠言7：45港岛的第二次降旗仪式0：00中英香港交接仪式现场，米字旗在香港最后一次降下0：00中英香港交接仪式现场，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起0：40查尔斯和彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港4．结尾讲述了什么？（第11段）为英国在香港统治

5、的历史做了小结。“156年5个月零四天”——一段曾经耻辱的历史“大英帝国从海上来，又从海上去”——呼应题目，暗含讽刺（反映殖民主义的必然结局——失败）第二课时一、走近新闻：认识特写手法，体味场景描写1．了解特写手法：类似于电影“特写镜头”的手法，侧重于“再现”新闻事件、人物、场景，强调视觉印象，以描绘为主，往往截取事件发展中的某个片段、画面、场景进行描画，给人绘声绘色、生动形象、特写镜头般感觉的写作手法。举例：4时30分：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。请探讨找出其它特写。4时30分：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜降下旗杆。4时40分：彭定康登上带有皇家

6、标记的黑色“劳斯莱斯”。(提示学生注意如何体现从多个角度──视觉角度、听觉角度、感觉角度等去进行描写。）2．了解场景描写的特点：形象真实的“再现”，让人仿佛站在摄像机镜头前观看现场一般的感觉。如：场景一：6月30日下午4：30，末代港督告别港督府，降港督旗帜。请交流其它场景。场景二：下午6：15，添马舰东面广场英国“告别仪式”。场景三：晚上7：45，“，举行第二次降旗仪式。场景四：7月1日子夜，中英交接仪式，最后一次降下米字旗，五星红旗冉冉上升。场景五：0：40，查尔斯王子和彭定康离开。探讨本文场景描写的象征意义。英国殖民主义者结束在香港的统治权，中国恢复香港主权！二、探究本文的写作特

7、色1．真实的再现性——从文中哪些地方可以看出？场景描写（详见上一问题探讨，略）2．历史的厚重感——从文中哪些地方可以看出？现实场景与历史背景材料的融合3.理解几组构成对比的关键语句的含义：①从今以后不会有另一面港督旗帜从这里升起港督府降旗仪式含义：巧妙运用对比手法，强调这次降旗不再是以往港督换任的重复，它是具有标志意义的最后一次。②港岛第二次降旗仪式爱德华舰长将米字旗插上港岛含义：历史今昔对比，有一中沧桑变化的感觉，使得曾经的坎坷，在人们脑海中