陆地和海洋单元教学设计

《陆地和海洋单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、全表格式：陆地和海洋主题学习设计方案设计者：何茸霞执教者：何茸霞课件制作者：何茸霞时间：2013年10月14日所教学校班级：七年级一二三四班一、主题教学内容简要介绍：本章包括第一节大洲和大洋，第二节海陆的变迁两节内容。这一章内容是学生进入世界地理学习的起点。它既是学习世界地理的基础，又是学习地理所必备的知识，无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下，统领全局的作用。二、学生特征分析1、智力因素方面：学生在小学阶段已经接触过七大洲、四大洋，但不系统。2、非智力因素：七年级学生刚接触地理，对地理课充满好奇心与求知欲，积极性很高，热衷参与课堂活动并喜欢

2、表现自己，因此教学任务的完成关键在于提高学生的学习兴趣。三、主题教学内容与教学目标的分析与确定知识与能力：1．运用地图和数据识记全球海陆面积的比例，海洋和陆地分布的特点。2．通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布。3．初步学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓及相互位置关系。4．通过学习七大洲、四大洋，培养学生的观察力和空间思维能力。5.通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据和分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认识能力。过程与方法：1、通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科学的思维方法。2、知道板块构

3、造学说，说出世界著名山系及火山、地震的分布与板块运动的关系。3．通过自主学习，合作讨论，探究互助，游戏激趣等学习方法，让学生主动参与课堂教学与经历整理、分析、归纳、总结的学习过程，领悟合作、互助、讨论、交流的意义，积极主动地获得知识。情感态度价值观：通过学习，使学生认识到今天正确反映在地图上的海陆面貌，是无数人科学研究的结果。激发学生的求知欲望和探索精神。四、多媒体网络资源、工具及课件的运用资源列表。模块说明资源名称设计思路使用方法资料来源第一模块：导入地球卫星照片导入，调动学生的学习兴趣课件展示网络第二模块世界海陆分布图和世界海陆面积比较图学生运用地

4、图和数据识记海陆面积比例学生自己读图学校地理资料室第三模块世界七大洲、四大洋分布图学生阅读地图，掌握七大洲和四大洋的名称、位置、分布课件展示网络第四模块：导入成语故事：沧海桑田调动学生的学习兴趣学生讲述学生课前搜集第五模块海陆变迁实例学生初步了解海陆变迁，并探究原因学生展示学生课前搜集第六模块大陆漂移地图及背景资料学生通过读图和资料，了解大陆漂移说课件展示网络第七模块六大板块分布图、世界主要火山、地震带及主要山系的分布图学生通过读图识记六大板块的名称，位置及主要火山、地震带和主要山系的分布课件展示网络专题资源设计说明，包括设计思路、模块说明、资料来源、

5、使用方法等。五、主题学习过程的设计第一阶段教师活动：课件展示地球卫星照片、世界海陆分布图，世界海陆面积比例图。学生活动：读图了解世界海陆面积比例及分布。资源使用：课件、实物地图成果描述：通过课件和地图的展示，学生能够直观的感受世界海陆分布。第二阶段教师活动：课件展示七大洲、四大洋的分布图。学生活动：学生通过阅读地图，并绘制七大洲的轮廓图，在图上标注七大洲、四大洋的名称，掌握七大洲、四大洋的名称、位置及分布。资源使用：七大洲、四大洋的分布图，白纸。成果描述：学生通过自己动手绘制轮廓图并标注名称，对七大洲、四大洋的位置记忆深刻。教师活动：请同学们展示自己在

6、课前搜集的沧海桑田的成语故事及海陆变迁的实例。并探究海陆变迁的原因。学生活动：展示课前搜集资料。资源使用：学生课前搜集的相关资料。成果描述：学生通过展示资料，初步认识到了海陆的变迁及原因。教师活动：请同学们了解大陆漂移说的背景、内容。学生活动：通过阅读资料及大陆漂移地图，了解到大陆漂移说。大陆漂移说：2亿年前：？6500万年前：？现在：？？资源使用：大陆漂移说背景资料及地图。成果描述：学生通过阅读相关资料及填表，了解大陆漂移的背景，过程。教师活动：课件展示六大板块及世界主要火山、地震及主要山系分布图，提供空白图。学生活动：1.通过阅读读六大板块分布图，

7、及在空白图上填注六大板块，掌握六大板块的名称、分布：2.通过阅读世界主要火山、地震图，及主要山系图，掌握世界主要火山、地震以及主要山系的分布；3.能够用板块运动的知识解释以下三种现象：1.红海在不断扩张；2.地中海在不断缩小；3.喜马拉雅山的形成。资源使用：六大板块图及世界主要火山、地震及主要山系分布图，空白图。成果描述：学生通过阅读、填注地图，能够明确六大板块的名称及分布，主要火山、地震带及主要山系的分布。通过小组合作、探究，能够用板块运动解释实际生活中的地理现象。六、评价方法：自评，小组互评。量表：主题（单元）教学设计成果评价量表评价的维度标准1标

8、准2标准3选题（5分）优（4~5分）良（2~3分）一般（0~1分）与学段课程教学内容相关；选题