top-boss 企业经营模拟

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1、《TOP-BOSS企业经营模拟》一、《TOP-BOSS企业经营模拟》实验室简介TOP-BOSS企业经营模拟通过实际的系统来仿真各类经营情境，更能有效培育经营人才在决策制定、环境与竞争分析、以及解决各类管理问题之能力。透过TOP-BOSS企业经营模拟互动及模拟式的教学方法，能让学生于寓教于乐中熟悉企业经营的整体理念，并了解企业经营之竞争过程。TOP-BOSS企业经营模拟具有下面的特点：模拟整体企业经营状况：以整体企业经营为设计方针，包含生产、销售、采购、研发、财务等功能，适合各类不同专长的学生，并可培养学生整体的企业经营观。模式由简而繁、进阶发展：现有的四个经营仿真

2、模式，难易程度互异却相互关联，分别适用于不同对象的学生。适合作为商管学院学生或一般企业经理人使用。目前我们所采用的这套TOP-BOSS企业经营模拟系统采用B/S结构，透过Web-based的使用者操作接口，及可视化的呈现方式，能让学生更快熟悉各种操作程序，各项经营绩效也可以透过统计图表直接呈现，更能引发学员之学习兴趣并提高学习成效。二、《TOP-BOSS企业经营模拟》实训课程软件系统简介模拟企业经营又称经营竞赛：（BusinessGame），或称管理竞赛（ManagementGame）。透过模拟企业经营实况的竞赛过程中所创造的情境、所产生与衍生的问题，来训练组员；

3、分析环境信息、处理群体关系以及制定决策的能力。在学习过程中，由数群组员组成数家假想企业，在模拟的产业环境下激烈竞争，以追求企业之最大利润为其持续努力的目标。组员担任着相当企业中部门分工下的职务，仔细分析来自企业内外、所有可能的数据，与种种正式、非正式的情报而做出各自的判断，终于经过不断的讨论磋商、会议协调等反复集体决策的程序，才得以获致代表公司现阶段经营方向的一组数字或文字性的决策值，将各公司的决策值投入产业环境，在相互竞争中，市场状况即刻产生变化，各企业盈亏立现，在其力谋保有、或改善公司现有市场优、劣势之期望下，于是又进入另一个决策程序，如此周而复始，最后主持人

4、根据胜负决定标准（或期末业主权益，或投资报酬率）判定企业经营之绩效。同学分别组队成为虚拟商业公司：以每六人一组为原则，互推组长一名担任总经理，总经理指派组员担任企划经理、营销经理、生产经理、研发经理、采购经理等，分组名单包含组员之学号和姓名（依学号排列），并标示组长(总经理)。同一个竞赛群组，最多可能纳十组，超过十组以上时，按实际参与课程人数分成若干不同群组同时进行。如参与的虚拟公司中途倒闭，则该组每一位成员都需撰写倒闭原因分析报告，并停止往后竞赛。三、《TOP-BOSS企业经营模拟》实训课程教学大纲1、课程名称、专业、总学时数课程名称：TOP-BOSS企业经营模

5、拟实训专业：电子商务、物流管理、市场营销、财务管理等前导课程：经济学原理，企业管理概论，市场营销总学时数：24学时2、课程性质、目的与任务（1）课程性质：结合网络教学资源与案例教学，以假设情境与真实案例交互运用，培养与激发同学具备独立思考，担当企业整体经营的实力与创意。（2）教学目的：以虚拟企业竞赛之方式，培养同学解决企业实际营运上所将面对的问题，并体会实际商场优胜劣败，适者生存之实务面。（3）课程任务：由同学分组成立虚拟公司，制定经营企划书，培养同学间的协同能力，脑力激荡，开创新的企业营运模式，并藉同学互评的方式减少搭便车的情况。3、课时分配4、课程内容和教学要

6、求第1次：课程与基础知识说明（4课时）教学目的与要求：熟悉TOP-BOSS企业经营模拟环境中涉及到的各经济指标的意义。教学内容：由教师介绍企业经营实战模拟环境中所运用的经济模型，各项指标的具体含义。本部分包括以下章节：第2次：分组及制定营销计划（1课时）教学目的与要求：明确各自的职责，了解TOP-BOSS企业经营模拟的操作环境。教学内容：每7个学生分为一组，每个小组就是一个独立的公司团队，每个人都要分配在公司中的具体职务，明确各自的职责，了解TOP-BOSS的操作环境。本部分包括以下章节：第3次：使用BOSS1模型进行决策实验（2课时）教学目的与要求：熟悉最简单的

7、决策模型，包含四个决策因素（价格、行销计划、计划生产量、物料购入量）教学内容：各公司制定各自的季度目标，利用最简单的BOSS1模型进行决策实验。本部分包括以下章节：第4次：模拟股东大会暨经验交流（2课时）教学目的与要求：总结经验教训，开展各小组之间的交流，同时也锻炼发言者的表达能力。教学内容：根据BOSS1模型实验的结果召开股东大会，各小组派代表上台发言。本部分包括以下章节：第5次：使用BOSS2模型进行决策实验（2课时）教学目的与要求：在BOSS1模型的基础上，BOSS2模型加入新的决策因素（研发费用、设备投资费用、设备维护费用、股利支出）。学习在更为复杂的模型

8、上制定决策