2011.10心理实验设计

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1、2011年10月高等教育自学考试北京市命题考试心理实验设计试卷（课程代码10072）第一部分选择题（共20分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．《论触觉》一书的作者是A．赫尔姆霍兹B．冯特C．韦伯D．费希纳2．在一个三因素实验中，如果A和B为组内因素，C为组间因素，用符号可以表示为A．ABSCB．BSACC．BCSAD．CSAB3．制作心理比例量表的直接方法是A．

2、对偶比较法B．感觉等距法C．分段法D．差别阈限法4．当两个总体没有差异，而统计推论的结论说有差异，就犯了A．I类错误D．Ⅱ类错误C．Ⅲ类错误D．Ⅳ类错误5．样本越小，产生抽样偏差的可能性A．越大B．不变C．越小D．不确定6．如果心理量和物理量画在双对数坐标上是——条直线，则说明心物关系符合A．线性定律B．幂定律C．对数定律D．韦伯定律7．在信号检测实验中，随着判断标准的降低，击中率和虚报率都会A．降低B．增加C．不变D．不确定8．一个研究者可能找几个关键的人来访谈，然后由这些人再提供一些人的名字．也就提

3、供了一些深层次的联系，进而将这些人也纳入样本进行访谈，这种取样方式称为A．分层取样B．配额取样C．雪球式取样D．成团取样9．在因素设计中，一个因素仅在另一个因素的某一个水平上的效应，称为A．主效应B．交互作用C．事后效应D．简单效应10．在信号检测实验中，当SN和N的强度不变，SN分布和N分布重叠越小，说明被试的分辨能力A．越强B．越弱C．不变D．不确定二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并书“答题卡”的相应代码涂黑。错涂

4、、多涂、少涂或未涂均无分。11．为了获得较高的外部效度，其研究结果必须能够推论到以下哪几个方面?A．其他人群B．其他研究C．其他环境D．其他时间12．比较研究通常是指A．横断研究D．纵向研究C．个案研究D．跨文化研究13．单被试实验设计的类型有A．ABA设计B．ABAB设计C．ABACA设计D．ABlAB2A设计14．用恒定刺激法计算绝对阈限的方法有A．极限法B．直线内插法C．平均Z分数法D．最小二乘法15．凡是能够对因变量产生影响的实验条件叫做实验的有关变量，其中包括A．自变量B．控制变量C．反应变量

5、D．额外变量第二部分非选择题（共80分）三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）16．用最小变化法进行实验时，当递减系列的阈限值小于递增系列的阈限值且差异显著时，说明存在___误差，如果相反，说明存在___误差。17．ω2是反映自变量和因变量联系强度的指标，当ω2≤___时，表示自变量和因变量联系很弱，实验效果很差；当ω2≥___时，表示自变量和因变量联系较；实验效果好。18．与经典的心理物理学不同，信号检测论可以将人的___和___区分开来。19．一个完整的研究计划包括变量、样本、___和__

6、_四个重要成分。20．消除组间设计中各组被试间差异的方法有___和___。四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．自变量混淆22．时间迟滞研究23．安慰剂控制24．不同感觉道的交叉匹配法25．内部效度五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26．简述基础研究和应用研究的关系。27．请结合实验说明中断时间序列设计。28．举例说明反应时间相减法。29．简述评价法中低标准下的击中率和虚报率为什么应该是累计概率?30．举例说明如何控制实验者效应。六、分析题（本大题共1小题，10分）3

7、1．下图是一项心理学研究的结果，请结合图中数据对这项研究的目的和结论加以说明。七、实验设计题（本大题共1小题，10分）32．有研究发现肥胖婴儿比正常体重的婴儿更不愿意花大力气去获取食物，比如在用小洞奶嘴时比用大洞奶嘴时他们吃的奶会明显少得多，这涉及胖人独特的进食行为，请设计实验考察这一问题。