第1课夏商西周的政治制度

《第1课夏商西周的政治制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高中历史人教版必修Ⅰ第一单元课时安排：1课时制作人：浠水一中高一历史组茹丹第一单元古代中国的政治制度『导学案』第1课《夏、商、西周的政治制度》【阶段征特】以王位世袭制的确立为标志，中国进入阶级社会，创立了一系列政治制度，影响深远。【学习目标】1.知识目标：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点2.过程目标：采用问题探究式方法，通过史料及历史图片进行史料结合，引导学生对王位世袭制、分封制、宗法制产生自己的思考，并通过合作探究解决本课问题。3.情感态度价值观目标：通过本课学习，使学生充分认识都到分封制、宗法制是我国古代人民在政治制度方面的伟大创举，激发

2、学生对我国悠久历史文化的自豪感，培养爱国主义情感。并使学生认识到政治制度在人类历史发展中的巨大作用，增强学生对当代中国社会政治的理解，以此逐步形成学生自己的历史和社会责任感。【重点、难点】本课重点：西周宗法制和分封制；本课难点：结合夏商西周的相关史实，认识中国早期政治制度的特点。【学法指导】1.注意历史时间，编制大事年表掌握历史事件，并注意归纳。2.根据教材和教师提供的资料，积极思考，探寻历史事件和历史现象是如何发生的，锻炼研讨古文的能力，分析历史事件和现象对当今社会及整个中国历史有什么影响；运用归纳概括方法总结分封制和宗法制，做好历史比较和问题研究。★资料卡片★氏

3、族：也叫氏族公社，是按照血统关系结成的集团，先后经历了母系氏族和父系氏族两个阶段。部落联盟：以氏族为单位，几个相互通婚的氏族，组成了部落。每个部落组织的规模大小不一。由两个以上的部落为了共同的利益而结成的联盟，称为部落联盟。甲骨文：殷代人用龟甲、兽骨占卜，把占卜日期、占卜者的名字、所占卜的事物，用刀刻在卜兆的旁边。学者称这种记录为卜辞，这种文字为甲骨文。甲骨文发现于河南省安阳县小屯村一带，是商王盘庚迁殷以后到纣王亡国时的遗物（公元前14世纪中期-前11世纪中期），距今已有3000多年。殷墟：位于中国历史文化名城——安阳西北，横跨洹河南北两岸。古称“北蒙”，又名“殷墟

4、”，甲骨卜辞中又称之为“大邑商”、“商邑”，为中国商代晚期(约公元前1300年—公元前1046年)的都城所在地，距今已有3300年的历史，是中国历史上有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的最早的古代都城遗址。夏商周更替：约公元前2070年，禹建立夏朝，公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝。公元前1046年，周武王伐纣，灭掉商朝，西周建立。【授课过程】★第一部分自主学习★第5页路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。高中历史人教版必修Ⅰ第一单元课时安排：1课时制作人：浠水一中高一历史组茹丹一、从禅让到王位世袭1、自启开始，王位的传承发生了

5、怎样的变化？制（传贤）--→世袭制（传）2、商朝的王位都是父子相传吗？不都是，有时3、为什么说夏商的王权具有神秘色彩？夏商的最高统治者把自己的行为说成是的意志，国家大事都通过的方式来决定。二、等级森严的分封制1、西周为什么要实行分封制（目的）？进行统治，巩固奴隶制度。2、分封制分封的对象（分封谁）有哪些？其主体是什么？（主体）、和的后代3、分封制的主要内容有哪些？①权利：天子授予诸侯、和，诸侯在封疆内实行再分封，并能在封国内设置、建立和。②义务：服从、镇守、随从、交纳、朝觐述职4、分封制有何特点？主要以层层分封,等级5、分封制有何影响？①西周：扩大了，巩固了，使西周

6、成为延续数百年的强国。（积极）△为什么到西周，王权衰弱，分封制遭到破坏？诸侯国具有很大的②春秋战国：诸侯争霸、割据、混战，破坏了统一三、血缘关系维系的宗法制1、西周为什么要实行宗法制（目的）？为了加强分封制形成的，解决贵族之间在、和继承上的矛盾。2、宗法制用什么来维系政治等级、巩固国家统治制度？系关系的亲疏3、宗法制的主要内容有哪些？周王称为天子，王位由继承，为宗；余子分封为，他们对天子来说是宗,但在自己的领地内是宗。诸侯、卿大夫、士比照天子类推；大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗；是天下的大宗，也是政治上的最高。4、宗法制的核心是什么？继承制（也是主要特点）

7、5、宗法制有何作用？保证了各级贵族在政治上的和地位，有利于统治集团内部的和。6、分封制与宗法制的关系如何？（四个字概括）宗法制是分封制的，分封制是宗法制在上的体现。△中国早期政治制度的特点（1）主要以父系血缘关系的亲疏分配政治权利，等级森严。（2）权与权相结合，具有神秘色彩；（3）诸侯有相当大的，最高统治者尚未实现权力。第5页路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。高中历史人教版必修Ⅰ第一单元课时安排：1课时制作人：浠水一中高一历史组茹丹（4）形成了开创性、性和发展性相结合的特点。自主学习·我的疑问★第二部分合作探究★请你阅读课本第5