分式方程应用题行程问题13

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1、分式方程的应用行程问题zxxk形列方程应用题的步骤是什么?(1)审(2)设(3)列(4)解(5)验(6)答.3.常用等量关系(1)行程问题(2)数字问题(3)工程问题(4)顺水逆水问题等例1某班学生到距学校12千米的公园游玩,一部分人骑自行车先行,经0.5时后,其余的人乘汽车出发,结果他们同时到达.已知汽车的速度是自行车的3倍,求自行车和汽车的速度.解:设自行车速度为x千米/时,则汽车速度为________千米/时3x解得:x=16经检验:x=16是原方程的根;3x=48答:自行车速度是16千米/时,汽车速度是48千米/时,解:设自行车的速度为x千米/时,那么汽车的速度是3x千米/时,依题

2、意得:汽车所用的时间=自行车所用时间-时即:解得:x=15经检验,x=15是原方程的根,并符合题意由x=15得3x=45答:自行车的速度是15千米/时,汽车的速度是45千米/时得到结果记住要检验。1:农机厂到距工厂15千米的向阳村检修农机,一部分人骑自行车先走,过了40分钟,其余人乘汽车去,结果他们同时到达,已知汽车的速度是自行车的3倍,求两车的速度。2、甲、乙二人同时从张庄出发,步行15千米到李庄。甲比乙每小时多走1千米,结果比乙早到半小时。二人每小时各走多少千米?解:设甲速度为x千米/时,则乙速度为________千米/时(x-1)3、甲、乙两人练习骑自行车,已知甲每小时比乙多走6千米

3、,甲骑90千米所用的时间和乙骑60千米所用时间相等,求甲、乙每小时各骑多少千米?解:设甲每小时骑x千米,则乙每小时骑(x-6)千米。依题意得:解得x=18经检验x=18是所列方程的根。X-6=12(千米)答:甲每小时骑18千米,乙每小时骑12千米。4、A,B两地相距135千米,两辆汽车从A地开往B地,大汽车比小汽车早出发5小时,小汽车比大汽车晚到30分钟.已知小汽车与大汽车的速度之比是5:2,求两辆汽车各自的速度.解:设小汽车的速度为5x,大汽车的速度为2x,则解得x=9经检验x=9是方程的解。5×9=452×9=18答:小车每小时行45千米,大车每小时行18千米。4、一队学生去校外参观,

4、他们出发30分钟时,学校要把一个紧急通知传给带队老师,派一名学生骑车从学校出发,按原路追赶队伍.若骑车的速度是队伍行进速度的2倍,这名学生追上队伍时离学校的距离是15千米,问这名学生从学校出发到追上队伍用了多少时间?解:设队伍的速度为x,骑车的速度为2x,则解得x=15经检验x=15是原方程的解。答:这名学生追上队伍用了0.5小时。5.甲、乙两车同时从A地出发,到相距120千米的B地去,若甲车与乙车速度之比为2︰3,且甲车比乙车晚到2.5小时,求两车速度.解:设甲车速度为x千米/小时,则乙车速度为千米/小时.列方程,得解,得x=16经检验,x=16是原分式方程的根.所以乙车速度为:(千米/

5、小时)答:甲车速度为16千米/小时,则乙车速度为24千米/小时.(6)甲、乙两地相距19千米,某人从甲地去乙地,先步行7千米,然后改骑自行车,共用了2小时到达乙地,已知这个人骑自行车的速度是步行速度的4倍,求步行的速度和骑自行车的速度.解:设步行的速度是xkm/h.列方程,得解,得答:步行的速度为5千米/时,骑自行车的速度为20千米/时.x=5经检验,x=5是原分式方程的根.所以骑自行车的速度为:4x=4×5=20(km/h)7、八年级的学生到距学校10千米的地方参观,一部分同学骑自行车先走,20分钟后,其余同学乘汽车去,结果同时到达,已知汽车的速度是自行车的2倍,求两种车的速度。解:设自

6、行车的速度为每小时x千米,则汽车的为每小时2x千米由题意得:8、如图所示,小明家、王老师家、学校在同一条路上,小明家到王老师家的路程为3千米,王老师家到学校的路程为0.5千米,由于小明的父母战斗在抗击“钓鱼岛”第一线,为了使他能按时的到校,王老师每天骑自行车接小明上学,已知王老师骑自行车速度是步行速度的3倍,每天比平时步行上班多用20分钟,问王老师步行速度和骑自行车的速度各是多少?分析:本题的等量关系是:王老师骑自行车走6.5km所用时间与步行走0.5km所用时间差是20分钟.解:设王老师步行速度为xkm/h,则骑自行车的速度为3xk/h,由题意,得解得x=5经检验知,x=5是所列方程的解

7、,所以3x=15(km/h)答:王老师步行速度和骑自行车的速度分别为5km/h,15km/h学校王老师家小明家9、从2014年1月起某列车平均提速v千米/小时,用相同的时间,列车提速前行驶s千米,提速后比提速前多行驶50千米,提速前列车的平均速度为多少?解:设提速前的速度为x,提速后为x+v,则解得检验:时,x(x+v)≠0,是方程的解。答:提速前列车的平均速度为千米/小时。10.轮船在顺水中航行80千米所需的时间和逆水

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