高中生物（必修1）第五章《细胞的能量供应和利用》教案人教版

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1、人教版高中生物(必修1)第五章细胞的能量供应和利用教案5-1降低化学反应活化能的酶一、教学目标（一） 知识与技能1．说明酶在细胞代谢中的作用和本质。2．通过阅读分析“关于酶本质的探索”的资料，认同科学是在不断的探索和争论中进行的。3．进行有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。（二）过程与方法利用学案教学，结合多媒体，指导学生阅读、讨论、分析、归纳，通过自主学习完成本节课的目标。（三） 情感与态度通过酶本质的探讨，认同科学是在不断的探索中进行；认同科学家不仅需要继承前人的科研成果，

2、而且要具有质疑、创新和勇于实践的科学态度和精神。二、教学重点酶的作用、本质三、教学难点1、 酶降低化学反应活化能的原理。2、 控制变量的科学方法。四、教学设计顺序学习内容教师组织与指导学生活动设计意图一导入新课Ⅰ利用幻灯片配合本章扉页上的诗引出本章课题Ⅱ通过对与能量转换有关的细胞器叶绿体和线粒体的复习结合问题探讨引出本节的课题温故知新激发学生的好奇心，激起学生学习本课的兴趣顺序学习内容教师组织与指导学生活动设计意图二一酶在Ⅰ指导学生阅读课本P78有关内容完成（一）酶在细胞代谢中的作用1、细胞代谢的概念Ⅰ阅读课本完成学案细胞代

3、谢中的作用。是细胞生命活动的。Ⅱ指导学生阅读课本P78-P79“实验”，通过填写学案对实验相关内容进一步认识后，进行分组实验，填写学案2、实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解（1）实验原理：条件H2O2；中含有较多的过氧化氢酶，每滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液中的Fe3+数大约是每滴质量分数20%的肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的倍。（2）实验目的：（3）材料用具试管编号1234一H2O2浓度剂量二反应条件剂量观察气泡产生带火星的木条结论（4）方法步骤Ⅱ阅读课本、讨论后进行分组实验，完成学案通过阅读、讨论等方式自主学习，

4、通过动手实验，加深对知识的理解，体验学习的快乐；顺序学习内容教师组织与指导学生活动设计意图二（一）酶在细胞代谢中的作用Ⅲ用数学方程式“y=3x”引出变量，并指导学生通过阅读P79“控制变量”，并相互讨论后找出本实验中的自变量、因变量、无关变量、实验组、对照组Ⅳ引导学生共同总结设计对照实验的一般原则Ⅴ给出例题加深对上面知识点的理解和巩固Ⅵ给出信息：加热与催化剂改变反应速率的原理，指导学生阅读课本P80相关内容，小组讨论，总结酶作用的原理完成学案：3、酶的作用（1）活化能：（2）酶在细胞代谢中起作用，实质是。（3）同无机催化剂相

5、比，酶的作用更显著，因而催化效率。Ⅶ给出例题加深对上面知识点的理解和巩固Ⅲ阅读、讨论Ⅳ思考、总结Ⅴ应用Ⅵ阅读、讨论、总结，完成学案Ⅶ应用来源作用化学本质实质是降低反应活化能通过例题加深对知识的理解，并巩固知识，提高应用能力三（二）酶巴斯德之前发酵是纯化学反应，与生命活动无关巴斯德：李比希：毕希纳：萨姆纳：的本质Ⅰ指导学生阅读“资料分析”，小组合作完成学案1、关于酶本质的探索Ⅰ阅读、讨论、归纳，完成学案通过阅读分析“关于酶本质的探索”的资料，认同科学是在不断的探索和争论中进行的。顺序学习内容教师组织与指导学生活动设计意图三（二

6、）酶的本质Ⅱ组织学生讨论后尝试给出酶的概念，教师和学生共同总结2、酶的概念；其中绝大多数酶是，极少数是。Ⅲ引导学生思考：所有的活细胞都能产生酶吗？酶只在细胞内发挥作用吗？Ⅳ给出例题加深对上面知识点的理解和巩固Ⅱ讨论、归纳Ⅲ思考，解答Ⅳ应用通过讨论，合作学习真正理解酶的本质，通过知识的应用巩固知识五、小结：大屏幕展出酶：活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，极少数是RNA。六、作业1、课后作业：继续探讨“资料分析”中其他的讨论题，完成课后练习一、15-2细胞的能量通货――ATP教学目标（1)知识目标简述ATP

7、的化学组成和特点，写出ATP的结构简式；解释ATP在能量代谢中的作用。(2)能力目标运用知识迁移、结构与功能相适应的基本方法进行学习。培养学生综合思维能力，自主学习能力，理论联系实际能力。(3)情感目标积极思考问题，体验用好的方法轻松认识新事物的愉悦。培养学生科学意识，科学精神。教学重点与难点1、重点（1）ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用。（2）ATP与ADP的相互转化。2、难点ATP与ADP的相互转化。教学方法“三环五步”式教学法课时安排1课时教学过程创设问题情境引入新课:以一则小故事“相传，我国晋朝时有个青年叫

8、车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。”为切入点，设置问题情境进入【探究活动1】1．萤火虫发光的生物学意义是什么?主要是相互传递求偶