地形图的判读讲课(最新公开课用)

《地形图的判读讲课(最新公开课用)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、梦想起航义务教育教科书人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读大黑山主峰463.1米200米663．1米海拔地面某个地点高出海平面的垂直距离。相对高度某个地点高出另一地点的垂直距离。导游说大黑山主峰高达663.1米，而山脚的居民却说只有400多米，为什么呢？【激趣设疑，整体感知】海平面山脊山峰山峰山脊山脊山谷山峰山峰鞍部陡崖山脊鞍部鞍部山峰山峰陡崖山脊山谷山脊山谷100m200m300m400m500m600m100100100100100100100100300300300300300200200200200200200

2、200200100100100等高线：把海拔高度相等的点连接而成的线。单位：米等高距：相邻两条等高线之间的高度差。【播放视频，了解新知】立体的地形是如何转化为平面等高线地形图的？立体的地形是如何转化为平面等高线地形图的？100m200m300m400m400m500m600m500m600m400m500m600m300m400m500m600m200m300m400m500m600m100m200m300m400m500m600m小组合作完成下列任务实验目的：绘制模型的等高线地形图。实验分组：班级分为四小组。实验器材：模型，

3、量尺，彩笔，白纸，铅笔。实验步骤：（1）每位成员以3厘米为高度，在模型上用彩笔描出此高度的点。请一名同学把相等高度的点连成平滑的线。（2）用相同方法依次画出6cm，9cm，12cm的等高线。（3）每位成员从模型上方俯视，把你看到的等高线用铅笔画在右边的方框中，并标上相应的高度。（4）在等高线地形图中标出本组模型具有的山体部位名称。（5）各小组派两名代表，上台展示模型和等高线地形图。【小组活动，探究新知】成果展示等高线地形图的判读口诀地形图，不难读，看好凹凸和标注；向低凸出是山脊，向高凸出是山谷；分布密集是陡坡，缓坡分布较稀疏。

4、必答题：选择你喜欢的图片，回答背后的问题【练习反馈，运用新知】12341.A点海拔是多少米？2.A、B两点的相对高度是多少？3.从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡？请说出你的判断理由。抢答题150米150米B点，等高线越密集坡度越陡谢谢大家！如图为某地等高线示意图中山峰a的海拔高度可能为（）A.180米B.130米C.150米D.210米A下面四幅等高线地形图中，表示山脊的是（）B读图，在①②③④四点中，坡度最陡的是（）A.①B.②C.③D.④D下面四幅等高线地形图中，表示鞍部的是（）C