中学心理健康班会课教案：友谊之光照亮你我他

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1、中学心理健康班会课教案：友谊之光照亮你我他文章来　　源初中教师网w9　　1　　　　一、活动主题:中学心理健康班会课教案：友谊之光照亮你我他文章来　　源初中教师网w9　　1　　　　一、活动主题:中学心理健康班会课教案：友谊之光照亮你我他文章来　　源初中教师网w9　　1　　　　一、活动主题:中学心理健康班会课教案：友谊之光照亮你我他文章来　　源初中教师网w9　　1　　　　一、活动主题:友谊之光照亮你我他　　二、活动目的：1、认知目标：让学生了解友谊的重要性，懂得珍惜友谊。　　2、态度和情感目标：培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会理解他人。　　3、能力目标：使学生乐于

2、接近周围的人，做个受大家欢迎的人，并与他人建立和谐的人际关系。　　三、活动方法：1、讲述与讨论。　　2、多媒体、游戏活动、短剧表演。　　四、活动过程：　　　1、导入　　主持人：我国历史上有一些杰出的人物，他们把团结友爱视为伦理道德的基础和为人处世的准则。在一些历史资料中，也记载了许许多多动人的故事。下面让我们一起来听听庞熙文同学给我们讲述《朱德与周恩来的一条毛毯》的故事。　　庞熙文：《朱德与周恩来的一条毛毯》（略）　　主持人：这些传统美德故事对我们的文明成长起到了积极的影响。记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。友谊之光将照亮你我他共同创造美好的明天。　

3、　2、带着你的朋友来聊一聊　　请两对朋友说说他们之间难忘的事情。　　主持人：听了这几位同学的诉说，让我们更加懂得了友情的可贵。友谊是一缕花香，伴随你我成长的路，多少次，我都想对你说：“谢谢，谢谢你的友谊。”　　3、短剧表演　　（1）将心比心，换位思考　　两组学生上台表演（冲突）：　　A：一学生不小心踩了另一个学生的脚，两人在争执；　　B：一学生向另一个学生借笔，遭到拒绝，两人不快；　　主持人：遇到这种情况，如果我们能心比心，站在别人的角度看，也许结果会不一样，大家请看……　　两个短剧中的演员换位，继续表演。　　A：踩到人的同学连忙说对不起，另一同学也说：“没关系，路滑也难

4、免会这样，我们大家都没事。”两人高兴地离开。　　B：同桌想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人。于是同桌把笔借给了他，两人互相道谢，非常友好。　　主持人：为什么换种想法，换个“位置”，结果竟会有如此大的变化呢？请同学们互相讨论，随意发表意见。　　主持人：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢？正所谓“以恕己之心恕人，则全交。”意思是；用宽恕自己的心来宽恕别人，就能保全友谊。　　（2）小品——《“哥儿们义气”的友谊》　　很快要测验了，A同学把他的朋友们叫在一起说：

5、“你们帮一下我，到时给一份答案我，我请你们吃东西、上网。”朋友们听了，觉得帮一下忙，没什么大不了的，就一口答应了下来。　　主挂人：请同学们以这件事讨论两分钟，并发表自己的意见。　　讨论：（略）　　主持人：友谊，像一朵鲜花，芬芳了你我的心灵；友谊，是一根纽带，拉紧了你我的双手；友谊，是一把钥匙，打开了你我的心扉；友谊，像一缕阳光，温暖了你我的心房。让我们团结友爱，携手奋进，共同走向人生的旅途。　　4、活动“人在旅途”　　抽签分成两人一组，先是一人用布带或毛巾把眼睛蒙上，由同伴挽扶着走过各种障碍物；然后，两人对调，再走一段；最后，两人都蒙上，互相挽扶着走过障碍物。在此过程中，

6、将相互挽扶的一组同学强行分开，让他们独自摸索。　　想一想：　　（1）蒙住眼睛被人挽扶着走过障碍物时，心里有些什么感受？　　（2）当自己处在孤立无助的境地时，心里有什么想法？　　（3）想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？　　主持人：世界充满着无限的爱，只要你细心地体会，留心身边的人和事，从细节做起，给予他人更多的关注，那么他人也将受到您的感染，无论身在何处，都能够感受心与心的相通。　　5、游戏《风中劲草》　　活动目的：让学生感受到信赖的重要性。　　游戏规则：一组学生约八人紧并围成一圈，并伸出双掌充当“风”的角色；一人站于圆圈中，充当“草”，双脚并拢像草根扎于地

7、里不能动，双手绕在胸前，合上眼睛，作好倒下的准备。倒下前的有一段对话，其实就是个人与团体的沟通，通过对话使“风”把注意力集中在草身上，免得“草”倒下时发生意外。“草”喊：“我叫谁谁谁，我准备好了，团队准备好了没有？”圈上角色说：“准备好了”草角色说：“我要倒了。”“风”角色说：“倒吧！”“草”垂直往后倒下，整个身体完全倒在团队成员的手中，“风”用双手扶住，顺时针一个个轮流扶着推动一圈其余的成员轮流扮演“草”玩游戏。　　游戏结束，请各成员谈谈的各自的感受。　　主持人：人与人之间要交流，离不开沟通，互相之间更加不可缺少信任。给人信