《“黑板”跑了》教案

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1、★精品文档★《“黑板”跑了》教案  下面是为大家整理的《“黑板”跑了》教案,欢迎大家阅读。更多《“黑板”跑了》教案请关注苏教版二年级下册语文教案栏目。  《“黑板”跑了》教案一  教学目标  1、学生默读课文,并能有条理的讲述这个故事。  2、学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。教学重点难点  重点:学习安培专心研究科学的精神。  难点:会讲述“黑板”跑了这个故事。  教学方法:自学讲授  教学准备:多媒体  教学过程  一、导入。  1.同学们,在上这节课之前,老师给大家讲一个小故事。(安培错把怀表当石头的故事)故事有趣吧?我们今天

2、来学习他的另外一个有趣的故事。  2、同学齐声朗读课文题目。(教师板书:“黑板”跑了)  3、读了这个题目,你有什么疑问呢?  (1)黑板没有脚,怎么会跑了呢?  (2)“黑板”为什么加引号?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★  (3)黑板跑了跟安培有什么关系?  4、现在,让我们带着这些疑问来读这篇文章。  二、抓住“专心”研读文本。  1、教师范读文章,学生在听的过程中找出安培是哪个国家的物理学家,他搞科学研究时怎么样?(法国专心)  学习第二节  过渡:他到底有多专心呢?现在就让我们跟着安培来到两百年前的的大街上

3、。  引读:“街上的行人、车辆来来往往,很热闹。”  1.同学们,假如你在这条街上,你看到了什么,听到了什么,你又会做些什么,谁来说说?  2.这么热闹,安培他看到了吗?  出示:“可是安培好像什么也没有看见,什么也没有听见,只顾低着头朝前走。”  他是真的没有看到吗?(不是,他并不是真的视而不见,而是他太专心思考问题了,对周围的一切没有去理会。)  3.你从这里体会到什么?(安培非常专心)  4.安培真是旁若无人呀,他在干什么呀?引读最后一句  学习第三节  过渡:安培一边思考数学题一边用心算了起来。  1.理解心算2016全新精品资料-全新公文范文-全程指

4、导写作–独家原创6/6★精品文档★  2.他用手指头在自己的衣襟上画呀画的,可是越算越复杂,这时候,他觉得需要找个地方来计算一下。理解“计算”。  3.正在这时候,他发现了什么?(一块“黑板”)  4.这真是他所需要的,此时此刻,他的心情怎样?(高兴)指导朗读“太好了”并评价。  5.引读句子:“安培高兴地走过去,从口袋里掏出粉笔,在‘黑板’上演算起来。”  设疑:安培口袋里怎么会有粉笔呢?(引导学生认识安培对学术的执着认真)  6.他为了能随时随地地进行科学研究,随身带着粉笔,从这里你又体会到了什么呢?(生交流)  学习第四节  过渡:算着算着,“黑板”慢慢

5、地向前移动了。请同学们默读课文,找出描写黑板移动的句子。  1.“算着算着,这块‘黑板’动了起来,慢慢地向前移。安培忙说:‘别动,别动,再等一会儿就得到结果了!’”  (1)此刻的安培在想些什么呢?  (2)是呀,结果马上就要出来了,可是黑板居然动了起来,他怎么能不着急呢!谁来读。  (3)指导朗读  2、“可是‘黑板’还在向前移动,安培不由自主地跟着‘黑板’走,继续聚精会神地演算着。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★  (1)此刻的安培还在想什么?  (2)他是怎样演算的?(理解:聚精会神)  (3)从这里你又体会

6、到什么?  (4)指导朗读  学习第五节  过渡:安培聚精会神地演算着数学题,那块“黑板”越走越快,这真是一块神奇的黑板,谁来做一做这块黑板  1.指导朗读第一句  2.安培追不上马车了,才发现,引读第二句。(这时候他才发现,那不是一块“黑板”,而是一辆马车车厢的后笔壁,所以课题中的黑板要用引号,因为这不是一块真正的黑板。)  3.从这里,你又体会到了什么?  三、说话训练  此时此刻,如果你就站在安培的面前,你会对安培说些什么?  四、小结:  今天,我们从这个有趣的故事里感受到了安培搞科学研究非常专心,希望小朋友们能向安培一样,对待学习专心致志,聚精会神。

7、  《“黑板”跑了》教案二  教学目标:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★  1、学习默读课文,并能有条理的讲述这个故事。  2、学会生字、新词,理解由生字组成的词语。  3、学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。  教学重点:  学习课文,会讲述“黑板”跑了这个故事。  学会默读课文(动嘴,不动声)。  教学难点:  课题上,黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么;  通过读课文,懂得做任何事情都要认真、专心的道理。  教学方法:观察法、练习法  教具准备:生字卡、有关安培的资料。  教学进程:

8、  一、导入新课  1、板书:14“黑

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