2016高考之小说阅读鉴赏答题技巧

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1、一、高考小说阅读鉴赏答题技巧(公式化答题)(一)人物形象1．常见题型①结合全文，简要分析人物形象。②对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——××是一个怎样的人物？③概括人物的性格特征——××有哪些优秀的品质？④分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。⑤分析某一次要人物的作用。2．解题思路通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征。人物(自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬)→情节(人物性格决定情节发展)→主题(突显某种主题)首先总体把握小

2、说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。分析主要人物的性格特征可从三个方面入手：分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征；着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突；思考和发掘人物形象的思想意义。然后找出小说中关于这个人物生活的环境及言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。3．答题格式××是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的

3、性格(思想品质)。某一次要人物的作用：①这一人物的……性格烘托或者反衬主要人物……的性格，使人物性格更加鲜明。②通过两个形象的……对比，表达小说的主题……(主题内容概述)。③本文描写了……的情节，这一形象安排有推动故事情节发展的作用。附：人物形象描写的方法(1)正面描写——直接描写如概括介绍、肖像描写、语言描写(对话/独白)、行动描写、细节描写、心理描写等。(2)侧面描写——间接描写、侧面描写，通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节

4、发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用(1)肖像、神态、动作描写：更好展现人物……的内心世界及……性格特征。(2)语言描写：①刻画人物……性格，反映人物……心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。(3)心理描写：直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)，表现人物……思想品质，刻画人物……性格，推动情节发展。(4)细节描写：细节描写的作用如下：①某一细节刻画人物……性格/追求/爱好。②典型的细节可以深化

5、主题。③典型的细节可以推动情节的发展/营造一种……氛围。④典型细节可以渲染……时代气氛地方特色。⑤营造……典型的环境，渲染人物……心情/心理活动。(二)环境描写1．常见题型(1)就指定的环境描写说出其作用；(2)找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题起到的作用；(3)依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。2．解题思路①环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)→②情节(推动，暗示，铺垫)→③人物(烘托，映衬)→④主题(表达，寄托，暗示，揭示)。3．答题格式：手法＋景

6、物特点(概括性短语)＋作用××具体描写了……景色，营造(创设)了一种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基调；烘托了人物的……思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动情节发展，突出小说主题或深化主旨。附：环境描写的作用：①交代故事发生的时间地点；②暗示……社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等)；③渲染……气氛，烘托人物……心境，表现人物……身份、地位、性格或者心理；④渲染……气氛、奠定……情感基调；借景抒情；⑤渲染……气氛、为……情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题；⑥揭示或深化主旨……(

7、三)故事情节1．常见题型①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面);②某一情节的特点和作用分析；③情节的高潮或结尾作用的理解；④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；⑤哪一个情节最吸引你；⑥情节的合理性探究等。2．解题思路明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用，根据题目要求，结合文章作答。①找出情节线索，理清来龙去脉。(使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更

8、突出，照应前文……情节)②由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。(丰富人物，表现人物……性格)③见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义(深化……主题，突显……主题)④赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。3．答题格式◇概括情节：①分四个部分概括内容：开端、发展、高潮、结局。②概括性的语句表述小说的主要情节：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。◇