文言文翻译基本方法

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1、文言文阅读基本方法什么是文言文？怎样学习文言文？学习文言文有哪些要求？文言文的特点及要求有哪些？什么是文言文？文言文”是相对于“白话文”而言。“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是“用常用的直白的口头语言写成的文章”。例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。简洁、典雅。继承文化、了解历史、丰富语言。文言文的特点及其意义特点：意义：学习文言文有哪些要求？掌握作者信息（包括：字、号、朝代、哪里人士。）掌握作品信息（包括：选自何处）掌握文言词汇（包括

2、：文言实词和虚词）掌握文章大意（包括：翻译）什么是文言实词？文言实词有哪些？文言实词出现的现象有哪些？文言实词什么是文言实词——实词就是有固定意义的词.它的意义是固定不变的,不随语境的变化而发生改变。文言实词的分类——名词、动词、形容词、数词、量词、代词文言实词一字多义古今异义（词义扩大、词义缩小、词义转移）词类活用通假字双音字（同义复词、偏义复词）文言实词出现的现象文言虚词什么是文言虚词——没有实在意义的词。文言虚词有哪些——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词“信”即字字落实，力求准确；“达”即文从句顺，力求通顺；“雅”即生动形象，讲究文采。字字

3、落实，直译为主.句句通顺，意译为辅.文言文翻译三字标准信、达、雅翻译下列句子1.庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。”（《岳阳楼记》）2.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。（《史记》）译：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，攻取了阳晋，被封为上卿，他凭借勇气闻名于诸侯各国。译：庆历四年的春天,藤子京被贬谪做巴陵郡太守。小结一：保不动1.国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词2.古今通用词语。爱心提示：要注意人名第一次出现是姓与名全出现，再次出现时往往只说名字不说姓。例：孙谦

4、字长逊，东莞莒人也。少为亲人赵伯符所知。谦年十七，伯符为豫州刺史。归纳下列语句翻译的特点1.夫战，勇气也。（句首发语词，无实意）译：打仗，是靠勇气的。2.医之好治不病以为功。（助词，主谓间取消句子独立性，无实意）译：医生喜欢给没有病的人治病，把它作为自己的功劳。3.北山愚公者，年且九十，面山而居。（连词，表修饰无实意，）译：山北面有个名叫愚公的，年纪将近九十岁了，向着山居住。4.师道之不传也久矣（之：同上。也：助词，句中表停，顿无实意）译：从师的风尚不流传已经很久了。5.公将鼓之（助词，补充音节，无实意）译：鲁庄公就要击鼓进攻。小结二：该删则无实在意义

5、的虚词，如部分结构助词、语气助词、发语词等；爱心提示：注意甄别，不要把不该删除的词语删掉。例：1.樊哙曰：“今日之事何如？”2.事所以不成者，乃欲生劫之，必得的约契以报太子也。翻译下列划横线的词语①璧有瑕，请指示王。②率妻子邑人来此绝境。④晋军函陵，秦军氾南。③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。⑤而相如廷叱之。（指出来，给‥‥看）（妻子和儿子，与世隔绝的地方）（‥的原因，意外的变故）（驻扎）（在朝堂上）⑥秦伯说，与郑人盟（通“悦”，高兴）（通“又”，再；通“曝”，曝晒）⑦虽有槁暴，不复挺者，煣使之然也。⑧秦城恐不可得，徒见欺。⑨吾乃常山赵子龙。（被

6、）（是）小结三：该换必①本字单音节词换成双音节词；②词类；③古今异义译出古今区别；④通假字译为；⑤被动句和判断句要把古词换今词。活用译出活用特征说出下列句子中兵的意思收天下之兵，聚之咸阳。赵亦盛设兵待 秦，秦不敢动。瑜得精兵五万。废池乔木，犹厌言兵。王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。门下食客数百人，皆好言兵，然无一及甫者。(兵器）（军队）（士兵，士卒）（战争）（军事）（兵法）根据文意，要会挑文言文中有很多词一词多义，要选用恰当的词来翻译。爱心提示：文言翻译，“词不离句，句不离段。”切记结合语境来选义项。字字落实留删换选①蚓无爪牙之利，筋骨之强。

7、译：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。②夫晋，何厌之有？译：晋国，有什么满足的？③月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。④“甚矣，汝之不惠！”译：你的不聪明，太严重了！（你太愚笨了！）（定语后置）（宾语前置）（状语后置）（主谓倒装）译：月亮从东山上升起，在北斗星和牵牛星之间徘徊。翻译下列句子小结四：整语序要记牢把文言句中的变式句（谓语前置句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句），按现代汉语的要求调整过来。在省略句中，补出省略的成分①沛公谓张良曰：“……度我至军中，公乃入。”②夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。③竖子，不足与谋。④今以钟磬置水中。(你)

8、（鼓）（鼓）（之）（于）小结五：成分省略及时补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）