培养学生的英语写作能力

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1、培养学生的英语写作能力：英语写作能力是中学生必须掌握的一种重要能力。本文从四个方面谈及如何提高写作能力，掌握一定的词汇、词组、口语和句子，提高写作能力的技巧，掌握几种写作方法和写作原则。　　关键词：掌握；写作能力；技巧；方法；原则　　：G633.41：A：1002-7661（2011）09-062-01　　　　随着改革开放的深入发展及国际化程度的不断提高，培养交际能力已成为教学的目标之一，写作是书面表达和传递信息的能力。下面就如何提高学生英语写作能力谈一点看法。　　一、掌握一定的词汇、词组、口语和句子　　1、要提高写作能力，首先要掌握大量的词汇　　有的单词发音

2、相同，但用法各异。如aebodyup或ebody。掌握单词可以通过比较来掌握，如some与same，horse与house等。有的单词意思相似，如big与large，see与look等。当一个美国人说“Myfamilyisingtovisit”，他用的“family”是个广义词，包括堂兄妹、叔叔、祖父母以及亲戚。在一百五十年前，当时美国人大多数是农民，三代或更多代的人常常居住在一起，“家庭”一词在当时用得很含糊，后来“家庭”一词可以在最狭窄和最广泛的意义范围内使用，通常包括祖父母、他们的孩子、他们的孩子的孩子。可见英语单词在不同的年代，使用范围也有所不同。　　

3、2、学习英语必须掌握一定的词组和日常用语　　例如词组lessandless，它用于不可数名词前。如果说Lessandlesspeoplearebeinghealthier，这样他们弄错了，应该把lessandless改换moreandmore，可见不懂得可数或不可数名词，在学英语的过程中也会犯错误。英语口语也非常重要。例如Youarealuckydog,此句意思是“你很幸运”，但一些人常理解为“你是一条狗”，可见不懂英语的日常表达，会闹出不少的笑话。如Thereisnoroyalroadtolearning。Emptyvesselsmakethemostnoi

4、se等等，这些对于写作大有益处。　　3、学习英语应该掌握许多英语句子　　当认识了大量的单词和短句之后，学习英语句子并不难。　　4、学习英语必须更多的听、说、读英语方面的内容　　听力必须一步一步地练习听，听英语单词，听句子和对话，而后通过收音机听英语故事。如果不注意说，我认为也不可能提高写作能力。读包括许多方式，如快速通读，了解文章的大意，默读速度非常快，也是一种好方式。　　二、提高写作能力的技巧　　1、布局　　布局指的是篇章中的段落之间以及句子之间的有机组合。如以“Myfamily”为题写一篇文章，可以先介绍家庭成员情况，再介绍他们的兴趣爱好，工作方面的情况，

5、也可以写生活场景。要分别进行介绍，不能笼统写。　　2、逻辑　　逻辑指的是篇章内部有一个严谨、完整的结构，篇章中的每句话都是为主题而设，句子与主题丝丝入扣。　　3、衔接　　段落的衔接指的是段落内部的句子环环紧扣。句子的衔接是指句中各成分之间关系协调，前后连贯。如果将没有逻辑关系、语句不相干的句子成分强扭在一起，就会使句意混乱，层次颠倒，造成语病。　　4、主题句　　段落的主题一旦确定，就起到统领作用，所有用来展开这一主题的事实、例证或分析都必须围绕这个中心。　　三、掌握几种写作方法　　1、勇敢地面对写作错误　　出现错误我们要大胆的尝试写，时间长了能力就提高了。　　

6、2、写英文日记　　写作过程中如果有拼写错误，可以查阅汉英词典，找到正确的单词来表达的心情。　　3、写英文信　　刚开始写，可能会出现语法、单词、日常表达等方面的错误，但只要坚持写下去，就会大有改观。　　四、掌握一些写作原则　　1、由易到难，循序渐进的原则　　英语写作通常从句子开始写起，接着练习写段落，最后练习写成篇的文章，不能一蹴而就，要养成良好的写作习惯。　　2、训练方式多样性的原则　　写作可以是自编故事，写英文日记，心理感受，作文训练等，不拘泥于一种形式。　　3、综合练习的原则　　听、说、读、写四种方式互相结合，进行多种形式的训练。写作要有素材，单纯靠写作单

7、一的训练很难达到良好的效果。　　4、善始善终的原则　　要长期坚持用英语写作，不能虎头蛇尾，要持之以恒。　　总之，要提高英语写作水平，需要多方面的努力。教师应重视写作教学，培养学生的写作兴趣，切实把写作教学纳入到课堂教学中。那么，提高学生英语写作水平就可指日可待。