论综合素质在音乐教学中的重要性

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1、论综合素质在音乐教学中的重要性　　个人简历：1990年毕业于云南艺术学院，1992年、1993年进修于中央音乐学院，1996年获云南省音乐教师技能大赛铜琴特等奖第一名。2002年蝉联省音乐教师技能大赛铜琴特等奖第一名。1997年，获云南省音协纪念贝多芬钢琴演奏会优秀奖，1998年获云南省高校教授合唱团新年音乐会钢琴演奏奖，1999年—2002年分别组织七次“董瀚教学音乐会”获各界赞誉，各大新闻媒体转播。　　论文关键词：音乐师范生综合素质文学绘画建筑舞蹈科学心理素质　　论文摘要：音乐师范生的综合素质能力是他们以后成为一个好教师的重要条件。但现在的师范设置课程，除了音乐理论课、专业课

2、（钢琴、手风琴、声乐）之外极少对他们进行系统的综合素质的训练，而音乐师范生必须对其所学原科作出全面的了解和理解。音乐课程与其它相关学科有极密切的联系，不能不学其它课程，本文从感性的角度分析了音乐与文学、绘画、建筑等学科之间内在的联系，从而指出了对音乐师范生进行综合素质教育的重要性。　　论论综合素质在音乐教学中的重要性　　个人简历：1990年毕业于云南艺术学院，1992年、1993年进修于中央音乐学院，1996年获云南省音乐教师技能大赛铜琴特等奖第一名。2002年蝉联省音乐教师技能大赛铜琴特等奖第一名。1997年，获云南省音协纪念贝多芬钢琴演奏会优秀奖，1998年获云南省高校教授合

3、唱团新年音乐会钢琴演奏奖，1999年—2002年分别组织七次“董瀚教学音乐会”获各界赞誉，各大新闻媒体转播。　　论文关键词：音乐师范生综合素质文学绘画建筑舞蹈科学心理素质　　论文摘要：音乐师范生的综合素质能力是他们以后成为一个好教师的重要条件。但现在的师范设置课程，除了音乐理论课、专业课（钢琴、手风琴、声乐）之外极少对他们进行系统的综合素质的训练，而音乐师范生必须对其所学原科作出全面的了解和理解。音乐课程与其它相关学科有极密切的联系，不能不学其它课程，本文从感性的角度分析了音乐与文学、绘画、建筑等学科之间内在的联系，从而指出了对音乐师范生进行综合素质教育的重要性。　　论论综合素质

4、在音乐教学中的重要性　　个人简历：1990年毕业于云南艺术学院，1992年、1993年进修于中央音乐学院，1996年获云南省音乐教师技能大赛铜琴特等奖第一名。2002年蝉联省音乐教师技能大赛铜琴特等奖第一名。1997年，获云南省音协纪念贝多芬钢琴演奏会优秀奖，1998年获云南省高校教授合唱团新年音乐会钢琴演奏奖，1999年—2002年分别组织七次“董瀚教学音乐会”获各界赞誉，各大新闻媒体转播。　　论文关键词：音乐师范生综合素质文学绘画建筑舞蹈科学心理素质　　论文摘要：音乐师范生的综合素质能力是他们以后成为一个好教师的重要条件。但现在的师范设置课程，除了音乐理论课、专业课（钢琴、手

5、风琴、声乐）之外极少对他们进行系统的综合素质的训练，而音乐师范生必须对其所学原科作出全面的了解和理解。音乐课程与其它相关学科有极密切的联系，不能不学其它课程，本文从感性的角度分析了音乐与文学、绘画、建筑等学科之间内在的联系，从而指出了对音乐师范生进行综合素质教育的重要性。　　论论综合素质在音乐教学中的重要性　　个人简历：1990年毕业于云南艺术学院，1992年、1993年进修于中央音乐学院，1996年获云南省音乐教师技能大赛铜琴特等奖第一名。2002年蝉联省音乐教师技能大赛铜琴特等奖第一名。1997年，获云南省音协纪念贝多芬钢琴演奏会优秀奖，1998年获云南省高校教授合唱团新年音

6、乐会钢琴演奏奖，1999年—2002年分别组织七次“董瀚教学音乐会”获各界赞誉，各大新闻媒体转播。　　论文关键词：音乐师范生综合素质文学绘画建筑舞蹈科学心理素质　　论文摘要：音乐师范生的综合素质能力是他们以后成为一个好教师的重要条件。但现在的师范设置课程，除了音乐理论课、专业课（钢琴、手风琴、声乐）之外极少对他们进行系统的综合素质的训练，而音乐师范生必须对其所学原科作出全面的了解和理解。音乐课程与其它相关学科有极密切的联系，不能不学其它课程，本文从感性的角度分析了音乐与文学、绘画、建筑等学科之间内在的联系，从而指出了对音乐师范生进行综合素质教育的重要性。　　论论综合素质在音乐教学

7、中的重要性　　个人简历：1990年毕业于云南艺术学院，1992年、1993年进修于中央音乐学院，1996年获云南省音乐教师技能大赛铜琴特等奖第一名。2002年蝉联省音乐教师技能大赛铜琴特等奖第一名。1997年，获云南省音协纪念贝多芬钢琴演奏会优秀奖，1998年获云南省高校教授合唱团新年音乐会钢琴演奏奖，1999年—2002年分别组织七次“董瀚教学音乐会”获各界赞誉，各大新闻媒体转播。　　论文关键词：音乐师范生综合素质文学绘画建筑舞蹈科学心理素质　　论文摘要：音乐师范生的综合素质能