浅析合作学习法在足球选修课中的应用研究

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1、浅析合作学习法在足球选修课中的应用研究所谓合作学习，是指教学过程中教师根据学生具体情况进行有效的分组，并以小组为单位组织教学，通过一系列的相互帮助、教师指导等相关的交互作用，利用教学动态因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动，以促进学生在认知、情感和态度上的积极发展。足球选修课是高校体育教学改革成果之一，以往受传统体育教学思想的影响，足球教学方法单一，只重视技术和战术的教学过程，忽视了教学中的主体作用，带着这一问题，笔者在教学实践中，以现代教学理论为指导，将合作学习法运用于足球选项课

2、教学，以期达到培养能力和战术意识，加强思想品质教育的目的。　　1研究对象与方法　　1.1研究对象　　随机抽取辽宁金融职业技术学院2009级两个足球选修班作为研究对象，一班（20人）为实验班，运用合作学习法作为教学方法，二班（20人）为对照班，采用常规教学方法进行教学，均进行30学时的教学。　　1.2研究方法　　①文献资料法：通过X络查询和检索索引的方式搜集体育、教育学、教学论、教育心理学、社会学等方面的有关资料，并阅读和学习有关专著20余部，全面了解本课题领域的形态现状和前沿动态。②实验法：采用两组前后测实验

3、设计。(详见试验设计部分)③专家访谈法：对辽宁金融职业技术学院军体教研室多位富有经验的专家、学者进行访谈、咨询，听取他们的意见和建议。④数理统计法：运用spss统计软件进行了实验前与实验后的数据检验。　　2结果与分析　　2.1实验前测结果：为了测试合作学习法应用于足球选修课，对学生各种指标(技评达标、观察分析能力、同伴关系、学习兴趣)的影响。我们对实验班和对照班的学生进行了基础水平前测。(前测结果见表1、表2)。表1实验前三项身体素质测试结果　　　　表2实验前四项术科考核成绩结果　　　　从表1、表2可以看出实

4、验班和对照班学生在身体素质和足球的技术达标上无显著性差异，因此本实验做到了齐同比较，保证了实验具有较高的内部效度。　　2.2实验后测结果：为了了解合作学习法对学生达标成绩的影响，我们对两班学生进行了后测(见表3)。　　表3实验后四项术科考核成绩结果　　　　从表3可以看出各项测试指标均P>0.05实验后两班达标成绩无显著性差异，同时也证明了合作学习法和传统的教学都较大幅度的提高了学生的达标成绩。其原因是：实验班与对照班的学习成绩、班级气氛及授课教师情况均有良好的同质性，匹配较好。学生达标成绩的高低，反映着他本人

5、训练水平的高低，运动训练水平是由多方面因素构成的，如身体训练水平，技术训练水平，战术训练水平和心理训练水平等，而这些因素的发展却需要较长时间坚持不懈的训练才能达到，所以，仅在为期四个月的实验课结束后，两班学生的达标成绩无显著性差异。　　2.3合作学习教学模式应用于高师体育教育专业足球教学中对学生观察分析能力的影响：合作学习法把提高学生的观察分析能力列为自己的一个重要的教学目标。本实验对两班学生的观察分析能力做了测试(结果见表4)。　　表4实验后观察分析能力测试　　　　从表4中可以看出P<0.01，实验后两班测

6、试结果差异达到非常显著性水平。“观察能力是构成智力的要素之一，它不只是单纯知觉问题，而是包含着理解，因此也称为思维知觉”。观察分析能力是体育教师在教学中所应具备的一项非常重要的能力，从某种意义上，它比掌握运动技术技能还要重要，因为随着年龄的增长或训练间隔的延长，运动技能的消退是非常明显的，而观察分析能力却会随着你阅历(观察机会)的增加而增加，基本不会出现消退现象。　　3结论与建议　　合作学习法与常规教学模式相比更有利于学生身体素质及足球技、战术能力水平的提高。合作学习法在教学过程中,发挥了学生的学习自主性,适

7、应学生的个体差异,促进了学生之间的交往和社会性的提高,提高了体育教学质量，比常规教学方法更有利于提高学生的观察分析能力。合作学习法以其先进和雄厚的教学理论、学习理论、多样的教学手段，鼓励合作创新和探索的学习环境，以及多边互动，尊重学生人格的和谐“互动观”为学生的个性发展，创新能力的培养和教学能力、合作意识、合作能力的提高提供了可能，符合了社会的需求和学生自身发展的需要，是培养“现代人”的有效的教学模式。　　合作学习法把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学追求的一种境界，克服了竞争性奖励结构教学的片面强调竞争

8、弊端，引导学生自己或合作小组形成结论，了解规律，发现真理。其教学程序往往是“由生动的直观到抽象的思维，由继承到创新，同中求异，异中求新，新中求优，是一个不断前进和不断深入的动态过程，这既符合现代的教育，教学思想，又符合体育教学的原理和规律，因此，建议在高师体育教育专业的术科教学中推广合作学习教学模式。合作学习法对教师的素质提出了较高的要求，因此建议教师不仅要掌握体育的有关技能和教学方法手段，更要掌握