新建要重视对孩子进行礼仪教育

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1、幼儿园•适用于幼儿园中班幼儿的家长培训要重视对孩子进行礼仪教育一、课题背景幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段,更是塑造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期。俗话说:“少成若天性,习惯成自然”,文明礼貌要从小培养,形成良好习惯。在幼儿期开展礼仪、品格教育、培养,可以收到最佳效果,同时也是幼儿教育的重要内容。所以有必要与家长共同研究探讨有关对幼儿进行礼仪教育的问题。二、授课目的:1、让家长Y解对孩子进行礼仪教育的必要性和重要性。2、帮助家长理解幼儿礼仪教育的内容、基本原则和方法。三、授课主要内容:(一)从小便要对孩子进行礼仪教育案例一:在法国:一位中

2、国美女留学生坐在法国男朋友的车里出去兜风,美女留学生把口香糖吃到了嘴里,然后很自然的把糖纸扔出了窗外,男朋友一个急刹车,下车找到了被中国女友抛弃的糖纸,捡回来什么也没有说,放在自己的口袋里,此时应引用唐朝诗人白居易《琵琶行》中的一句话:“此时无声胜有声”啊!案例二:在日本:一位妇女抱着孩子乘公交车,不知什么原因,孩子突然大哭起来,这位妇女马上就最近的站点下车,半路抱着孩子步行回家,因为她怕孩子的哭声影响到其他坐在车上的人。案例三:在中国:有一个专家曾在北京某幼儿园中大混龄班里,问一个韩国籍孩子说:“中国和韩国,你喜欢哪个国家?”孩子回答:“韩

3、国!”问他为什么,想他的冋答应该是“因为我的家人都在韩国”或是“因为我是韩国人”一类的话,可结果孩子给我的回答却是:“因为韩国干净!”为什么中国美女留学生让法国男朋友无语?为什么王市长在紧张的奥运备战中一连用了三个“最”?!(最担心、最困扰、最难做到)为什么祖国的生日,我们的献礼是20多吨的垃圾?!因为,我们缺少基本的礼仪常识!(二)什么是基本的礼仪常识?基本的礼仪常识就是,让人们懂得尊重他人、理解他人、设身处地的为他人着想!这也是礼仪教育的本质。为什么要在幼儿园开展礼仪教育1.2.3.4.5.礼仪教育的敏感期(2岁半到6岁)。礼仪教育是人之

4、初的“必修课"。幼儿园是孩子们的主要活动场。礼仪教育在幼儿园更易于实施。幼儿园有系统的礼仪教程以及有针对性的礼仪教育。开展礼仪教育的现实意义促进幼儿形成健全人格(1)拥有更多朋友,获得更多发展机会,情商得到发展。(2)有利于幼儿文化学习时的专注、秩序,提高学习质景。(3)促进幼儿身体生长发育。(4)幼儿获得认可、增强自信,促进身心和谐发展。2、使幼儿园的管理工作更富有成效:幼儿知礼、懂理、合作、感恩会:使班级的常规工作得到突破性进展:教师知礼、愤理、合作、感恩会:1、拥有良好的人际关系2、把更多的精力用在提升专业素质,促进教科研等工作的发展上

5、3、提升人生价值,增强使命感、责任心,成为构建和谐社会的生力军。家长知礼、懂理、合作、感恩会:1、配合教师做好幼儿在家的教育工作,体会言传身教;2、在温馨、和谐的氛围下把家园矛盾降到最低;3、使幼儿园和家长的沟通达到最大的有效性,促进孩子健康、快乐的发展。(五)幼儿礼仪教育内容1、幼儿礼仪教育内容,应遵循以下特点:(1)专业、科学,符合儿童认知特点(2)教学内容要贴近幼儿生活,实用性强(3)教育形式多样,能够调动幼儿的自主性(4)教学案例丰富,可操作性强2、幼儿礼仪教育内容,可划分为以下四部分:第一部分:基本礼仪第二部分:家庭礼仪第三部分:幼

6、儿园礼仪第四部分:公共场所礼仪第一部分:基本礼仪1、基本动作(站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的幵关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠……)2、礼貌用语(您好、再见;谢谢、不客气;对不起、没关系;请)3、个人礼仪(洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法……)4、基本交往(打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人、如何接电话、如何打电话、对弱势人群应量力帮助)第二部分:家庭礼仪1、尊敬长辈(称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的吋候打招呼、有长辈陪伴身边吋应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及

7、的事、如何对待成人的错误……)2、行为习惯(说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……)3、客人来访(引进门、邀入座、敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人……)4、拜访作客(先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物……)第三部分:幼儿园礼仪1、入园离园礼仪(主动和老师、幼儿、家长问好、道再2、课问盥洗礼仪(照顾自己、谦让、物归原处…)3、教学活动礼仪4、户外活动礼仪(集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处。)5、进餐礼

8、仪(进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音。)6、午睡礼仪(叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理…)第四部分:公共场所礼仪1、行走(遵守交通规则,过马路时走专

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