部编版一年级语文上册语文园地三教学设计

部编版一年级语文上册语文园地三教学设计

ID:2211090

大小:25.50 KB

页数:6页

时间:2017-11-15

部编版一年级语文上册语文园地三教学设计_第1页
部编版一年级语文上册语文园地三教学设计_第2页
部编版一年级语文上册语文园地三教学设计_第3页
部编版一年级语文上册语文园地三教学设计_第4页
部编版一年级语文上册语文园地三教学设计_第5页
资源描述:

《部编版一年级语文上册语文园地三教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、部编版一年级语文上册语文园地三教学设计语园地三【教材分析】《语园地三》包括四项内容:一是读音节,巩固声母、整体认读音节。二是读音节词语,选出自己秋游时想带的物品的音节词语。三是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列,以帮助学生区别部编版一年级语文上册语文园地三教学设计语园地三【教材分析】《语园地三》包括四项内容:一是读音节,巩固声母、整体认读音节。二是读音节词语,选出自己秋游时想带的物品的音节词语。三是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列,以帮助学生区别部编版一年

2、级语文上册语文园地三教学设计语园地三【教材分析】《语园地三》包括四项内容:一是读音节,巩固声母、整体认读音节。二是读音节词语,选出自己秋游时想带的物品的音节词语。三是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列,以帮助学生区别和记忆。四是外拓展,和大人一起读儿歌《小鸟念书》目的是在阅读中巩固汉语拼音。【学前准备】1音节卡片,多媒体。(教师)2声母、韵母、整体认读音节卡片。(学生)【时安排】2时第一时(用拼音)【学习目标】1读音节,区分形近、音近的声母、韵母、整体认读音节。2正确拼读音节,

3、了解秋游该带什么,并能选出。【学习重点】1读音节,会区别形近、音近和声母、韵母和整体认音节。2能正确拼读音节。【学前准备】1多媒体。(教师)2红牌、黄牌卡片、音节卡片。(学生)【教学环节】用拼音一、谈话导入。同学们,这节我们要去迪士尼乐园游玩,现在你们的手上都有一张门票,需要你们拼出音节,才能进去。二、读一读,把音节读准。1多媒体出示五组音节。2学生自由拼读,仔细观察,说说发现了什么。3请同桌互相拼读,注意它们的拼音帽子到底是第几声。4每人挑选其中的一组,同桌互相说说两个音节的相同点和不同点,然后

4、用卡片出示认读。三、比一比,读一读。教师指导游戏:学生每人准备一套黄牌(黄色卡片)和红牌(红色卡片),并将每组音节分别写在上面。方法:请学生听老师或一名同学抽读“读读比比”中的音节,大家一起玩举牌游戏,读出的同学可以进门观看。四、秋游的时候,你想带什么?学校将要组织秋游了,幼儿园时去秋游,总是家长们帮你们整理书包。现在我们已经是小学生了,要学会自己的事情自己做,那书包该怎么整理呢?要带些什么东西呢?书上已经告诉我们了,让我们读一读。2这些东西只是给大家一个建议,你可以选择带些你认为有用的可这里没有

5、提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用笔简单画下。3交流,并说说带上这些东西的理由。4出外游玩,除了带好你认为必要的这些物品外,我们还要注意什么呢?是呀!动物是我们的朋友,大自然是我们的朋友,我们要和它们交朋友,明游玩。做个环保、友好的人类使者。【教学反思】汉语拼音是一串枯燥乏味的字符,要让学生爱学、乐学,就要变无趣为有趣。教学中我通过情境展示音节,有利于减轻学生对拼音的厌烦心理,从而使学生对拼音产生“好感”,能快乐地走进堂学习拼音。引导学生对比并交流,让学生正确区别形近、音近的声母、韵母和整

6、体认读音节,这样有助于巩固拼音,提高拼读能力,激发学生学习汉语拼音的兴趣。第二时(用拼音、字词句运用、和大人一起读)【学习目标】1熟读声母表、韵母表和整体认读音节。2认识汉字的趣味性,一个汉字可以组成很多很多词语。【学习重点】复习声母、韵母和整体认读音节,能正确拼读音节。【学前准备】1声母、韵母。整体认读音节卡片、多媒体。(教师)2声母、韵母、整体认读音节卡片。(学生)【教学环节】用拼音一、复习声母。1多媒体出示23个声母,指名学生读,男生读、女生读、一起读。2区别形近声母:b—dp—qf—t—n

7、3区别音近声母:n—lz—zh—shs—sh4再熟读,背声母。(指名读,同桌互背,自由背)二、复习韵母。1复习单韵母ɑ、、e、i、u、ü。2复习复韵母。(1)齐读、男女生比赛读。(2)复习特殊韵母:er。(3)复习前鼻韵母和后鼻韵母。(4)对比读:ɑ—ɑn—ɑnɡe—en—enɡi—in—inɡun—ün—üeiu—ui—inɑn—ɑ—u()连起熟读、记忆。3复习整体认读音节。(1)分类读。翘舌音、平舌音;其后加“i”的有7个;跟韵母读音相同,用大带头的有8个;还有一个“u”(2)熟读、记忆。字词

8、句运用一、读一读,说一说。1导语引入:同学们,汉字非常有趣,一个看时可以组成很多词语,就像植物的枝条,花朵一样,我们瞧:出示“车”组成词语图。2指导认读“车”组成的词语。3“车”还可以组成哪些词,让这根枝条越越多呢?4指名回答由“车”组成的词。拓展其它汉字一字多词的练习。6读词,加强记忆。二、拼一拼,写一写。1导入:同学们,这些拼音你都认识吗?能不能写出汉字呢?2学生在书上写出对应的汉字。3师巡视,纠错。三、外作业。和大人一起读《小鸟念书》。1《小鸟念书》,学生先自由读,借助讲解书

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。