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《pep四年级上册英语教（学）案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、WORD资料下载可编辑Unit1Myclassroom主备人：授课时间：课题Unit1Myclassroom课型新授课单词教学研讨主题任务分层实现学生全面发展教学目标1.通过观看视频、游戏等活动，能够听、说、读、写本节课主要单词computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor，并能在实际情境中运用。2.能够听懂，会说Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.3.能够在老师的引导下完成Bingo游戏。重点难点1.教学重点：通过观看视频掌握
2、能够听，说，读、写computer、teacher’sdeskfan，wall,floor.2.教学难点:难点是Computer的读法。2.能够简单描述本教室中物品的颜色。教学准备教具：课件、词卡、单词图片.学具：单词图片（每组一套）教学过程教师与学生活动个性化设计Step1GetReadyWarmingup1.Greeting:Goodmorning.Howareyou?2.Game:ListenandColour.课前发给学生带有图案的纸条，让他们给纸条上的图案涂颜色。E.g.Colourtheapplered…
3、看谁图的最准确？从而帮助学生复习学过的关于颜色的单词。专业资料整理分享WORD资料下载可编辑Freetalk:T:Whatcanyouseeintheclassroom?S1:Icanseeadoor,manydesks,T:Whatelse?.S2:windows,chairs,lights,pictures.让学生来复习A部分所学的单词。Step2PresentationLead-inlookatthevideo，listenandanswerthequestion:Whatcanyouseeinthepictu
4、re，too?让学生用英语回答，答不全的，顺势在听一遍录音。lookatthevideoagain,answerthequestions.Whatelse?Step3PracticeLearntosay（据学生所答显示新词）1.Icanseeafan.（指向电扇，教学生读音。）四线三格板书，在板书之前在黑板上写man，让学生认读，然后再板书fan,电扇。帮助学生记忆。指令pointtothefan,让学生做动作，记忆单词。2.利用教师中的实物来教授其他单词（用以旧带新的方法）ball——wall；door—floor
5、（方法同上）3．教师指着讲桌问：What’sthis?学生可能回答desk，然后教师说teacher’sdesk，teacher+desk——teacher’sdesk。注意teacher’s和teacheris的区别4．Computer的读法分音节来教。Com/pu/terDrill1.Listentothetapeandrepeat.2.依次找好中待三种层次的学生约7人试读，正音。Meaningfulpractice专业资料整理分享WORD资料下载可编辑1.教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机，问：
6、What’sthis?让学生回答：It’s…教师可做适当提示。2.学生小组练习,记忆单词。一生说汉语，一生说英语，拼写。3.listentothetapeandanswerthequestions:1)Whatcolouristhewall?2)Whatcolouristhefloor?3．听录音跟读，纠正发音。4.找学生读课文。5.让同学们画出自己的教室，并涂上颜色。然后介绍教室。Look!Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen…Consolidating1
7、.Game：拿出词卡，折起一部分字母，让学生做猜词游戏。2.游戏(Bingo)Step4:Production观察教师，然后编个chant.用所学的单词。（computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor）Step5Ending一．完成下列单词c___mp___terfl______w___llf_______t________cher’sdesk二．连词成句1.isThisclassroommy2.Theiswhitewall专业资料整理分享WORD资料下载可编辑_____________
8、____________________3.floorgreenisThe_____________________________________SummaryT:Howdoyoufeelinthisclass?Why？S7：Ifeel…BecauseIknow/can…（引导学生从知识、方法和情感等方面谈收获）板书设计Unit1.B.let
