试论中学语文教学中的自主-合作-探究学习

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1、试论中学语文教学中的自主合作探究学习：自主、合作、探究学习是当前基础教育课程改革倡导的学习方式之一，这种新的学习方式无论对学生还是教师，都是在全新理念指导下的新的尝试。语文教学开展自主、合作、探究性学习，体现了学生的主体地位，其目的是让学生在探究性学习的过程中，学会获取知识的方法，进而通过探究性学习提高课堂教学效率。　　关键词：语文教学；自主；合作；探究；　　　　“自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的重要理念之一，是新时代发展的需要，也是“以生为本”的体现。它对于大面积提高学生的学业成绩，降低学习难度，促进学生良

2、好的非认识品质的发展起到了极大的作用。下面，笔者谈谈对“自主、合作、探究学习方式”的几点认识。　　一、自主、合作、探究学习的含义　　首先，自主学习不是漫无目标的“自由学习”。它是建立在明确的学习目标和学生自觉意识上的，倘若学生没有自我学习和自主思考的习惯和能力，教师把课堂全部还给学生，那只会是一盘散沙。因此要推进自主学习，教师的责任在于让学生明确学习目标，在于培养学生的自我学习和自主思考的习惯和能力。在学生自主学习的课堂上，教师要做的是创设吸引学生“眼球”，刺激学生感观的情景，充分调动学生学习的兴趣与积极性。教师要在学习方

3、法上引导、点拨，在有疑处释疑，使学生在学习过程中、情感的体验中尝试学习，把感悟理论和体会思想感情、提高觉悟结合起来，在感悟理论的基础上，学习、积累和运用理论，由此树立科学的世界观、人生观和价值观。学生的自主学习，是要变过去掌握结论式的学习为探究性学习、反思性学习。　　其次，合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。进行合作学习，也要从实际出发，不能为了形式。有时一人不能解决的事，大家分工合作很有必要；而有时很简单

4、的事，也来个讨论，就大可不必了。学习的过程应是尊重学生主体地位、唤醒学生主体意识的过程，使学生真正成为读书的主人。制定目标、确定重点、选择方法、评价效果，都应在尊重学生的前提下，师生共同商定，如仍由教师“独断专行”，那么“合作学习”就变成了一句空话。　　再次，探究学习是指学生独立地发现问题，获得自主发展的学习方式。教导中，教师要让学生自己发现问题，探索解决问题的方法，通过各种学习途径“获得知识和能力、情感和态度，特别是探索精神和创新能力的发展”。　　二、实施自主合作探究学习方法与策略　　自主、合作、探究学习是促进学生学习进

5、步、教师提高教学质量的一大教学手段。下面，我就实施自主、合作、探究学习方法与策略简单谈一下。　　(一)重视学法指导，教学生学会学习，是“自主、合作、探究”学习的基础　　教育的一个基本任务就是让学生学会学习，学会探究。重视学法指导，才能使学生形成自己对知识的理解和有效的学习策略，才能使学生主动参与认识过程。因此，教师要帮助学生制定适当的学习目标，寻找达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，为学生自主、合作、探究学习奠定基础。学生养成了自觉的习惯，掌握了一些自学的方法，他们的自主、合作、探究学习才有基础。

6、　　(二)创设民主环境，给学生发展的空间，是“自主、合作、探究”学习的保障　　教师作为语文教学的引导者，基本任务是适时启发、引导；学生作为探索者，主要任务是通过自己的探索，发现新事物，学习新知识，从而在实践中培养探究能力。教师要尊重学生的人格，在同一平台上与学生交流，要面向全体学生，让每一个学生都能自主探究、自由发挥、自信发展，教师全力为学生创造良好的环境、机会和条件。一次热情的鼓励、一次耐心的倾听、一个亲情的微笑、一个赞许的目光，却能为学生营造一个和谐的氛围。在繁琐的语文教学中，教师更要抓住这些细节，在这种新型的师生关系

7、中，学生会体会到平等、自由、民主、尊重、信任、友善，同时受到激励、鼓舞、感化、召唤，形成积极的、丰富的人生态度和情感体验，乐于在群体中发表自己的见解，这对于语文学习是大有益处的。　　（三）开展实践活动，拓展延伸，使学生学会分工合作，是“自主、合作、探究”学习的深入　　语文自主探究学习就带有实践性、参与性的特点，教师应帮助学生找到适合他们学习的策略、方法。探究式合作首先要让学生学会交住、学会合作，要积极地相互支持、配合，如完成某些活动时鼓励学生在实践活动中主动捕捉、搜集、处理与探究问题相关的信息，就可先分工，再合作，最后实现

8、资源共享。学生可自行组织文学活动，在演讲、辨论、办报、社会调查等活动过程中，体验合作与成功的喜悦，同时引导学生关心本校、本地区及国内外热点、焦点问题，搜集资料、调查访问、相互讨论，交流各自整理的文字、图表、照片等成果，师生共同探讨，选出研究主题，独立或合作写出简单的研究报告。　　此外，如今的教育也一再鼓