图们市第四小学体育教案

《图们市第四小学体育教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、图们市第四小学体育教案单位：图们市第四小学学科：体育教师：范文超授课对象：六年级教学内容1.体操：肩肘倒立2.游戏：高个人与矮个人教学目标认知目标使学生知道什么是肩肘倒立，知道保护帮助方法，并敢于做展示；技能目标发展学生的身体协调性和平衡能力；情感目标提高团队凝聚力、团结互助、克服困难的精神。重点肩、肘、头着垫支撑稳，夹肘立腰，绷脚尖。难点后倒、伸展髋、立腰动作连贯优美。部分内容教师主导学生主题教学组织队形时间次数阶段目标课堂常规1.体委整队检查着装并报告。2.师生问好，检查人数，宣布本节内容和要求，安排见习生。师生问好检查人数安排见习生听从体委指挥师生问好见习生见习一、课堂常规2’1次一、集

2、合做到快静齐二、注意力集中准备部分二、准备活动1、队列队形练习2、专项准备活动一、口令清晰二、教师领做节奏分明动作到位6’1次使学生达到充分热身的目的基本部分一、游戏：正反口令练习1.高个人与矮个人二、体操：肩肘倒立1.分解练习2.分组练习（1）老师讲解示范并要求学生出来示范，引导学生观察。（2）引导学生进行正确的理解导入：以中国传统武术“易筋经”（瑜伽）能够强身健体为引导(1)具体过程和方法、规则(2)组织学生练习(3)教师评出优秀、并做小结（1）学生动脑筋想象、注意力集中、认真听老师讲解示范，跟随教师模仿教师动作、进行集体练习、自我检查自己是否做正确、规范（2）听教师讲解具体的练习方法(3

3、)学生分组练习(4)针对练习的不足加以纠正(5)听取教师的小结　　　　　　　　　　8’14’20次一让学生从直观的视觉感受身体四肢的节奏、形态、和频率。二、通过游戏培养学生团队凝聚力、团结互助、克服困难的精神放松部分一、放松活动1、模仿太极拳2、深度呼吸放松1、教师指导学生做放松活动练习2、指导见习生整理器材3、总结学生课上的表现情况及学生掌握情况4、宣布下课任务要求：1、认真听取教师讲解。2、放松活动要认真。8’2次使学生身体尽可能恢复正常状态结束部分一、课堂小结二、师生再见三、收拾器材总结本节课师生再见收器材认真听总结师生再见帮助教师收器材2’1次总结本节课活动情况课的类型新授课预计时间1

4、501009080706051015202530354045心率器材录音机一台体操垫20个运动强度中小练习密度30-35%平均心率100-120/分《肩肘倒立》教学设计一、教材内容《肩肘倒立》水平三（五年级）技巧单元第三课二、教学目标1．使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点。学会保护与帮助方法。2．80﹪的学生能用较正确的姿势独立完成肩肘倒立的动作，20﹪的学生能在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。3．培养学生互帮互学的良好习惯，体验合作探究和取得成功的喜悦感。三教学重难点1．教学重点：肩、肘、头着垫支撑稳，夹肘立腰，绷脚尖。2．教学难点：后倒、伸展髋、立腰动作连贯。四、组织

5、教学方法教学法：启发、合作、情境、正反示范、探究法等。五、教学流程应变小游戏肩肘倒立辅助练习肩肘倒立配乐放松（一）准备部分1．课堂常规2.应变小游戏（二）基本部分：技巧《肩肘倒立》游戏《高个人与矮个人》技巧《肩肘倒立》1.将学生分成相等的两大组，每2人一块垫子，分别站在垫子后面跟着教师进行专项准备活动。2.肩肘倒立的辅助练习（仰卧翻臀立腰背、仰卧翻臀、立腰背、展髋）3.进一步学习肩肘倒立（①二人一组进行练习，相互观察、相互保护，比比谁做的好。4.教师通过集中讲解肩肘倒立的保护与帮助、动作并示范，组织学生两人一组进行互帮互练，学生根据教师的讲解示范进行分解练习上体后倒翻臀手压垫—屈肘内收手插腰背

6、—伸髋挺腹腿绷直教师巡视给予指导纠正，找学生进行示范并点评。让学生进行完整动作的练习、展示。（三）结束部分1.放松活动，在优美的旋律、快乐的气氛中跟着老师全身心听着音乐，充分全面的放松。2.师生共同小结学习情况。3.下课、师生共同整理器材。六、场地器材足球场小体操垫20块录音机1台课后反思：本课时的教学目标是：进一步学习肩肘倒立的技术动作，发展学生的腰腹肌力量、灵活、协调等素质及平衡定向能力，提高学生自我锻炼、自我保护的能力，培养学生互帮互学的良好习惯，体验取得成功的喜悦感；培养学生美感与韵律感，陶冶学生情操。指导教师点评：有一定难度技巧课的回归，是可喜的，在近几年的在教学中几绝迹，我们终于欣

7、喜的看到有老师敢于出来上了。教师通过多种教学组织形式，以运动技能掌握为主线，将单调的内容教的丰富多彩，抓准重难点，把简洁的讲解和优美的示范融惯其中。由于学生的身体素质有差异，在完成动作时伴有成功与失败是正常的。在教学中，不失时机的采用“激励法”，及时给以鼓励和引导，帮助学生树立信心，让学生在愉悦和谐的氛围中学习，达到教与学的和谐统一。