如何协助孩子正常化

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1、如何协助孩子正常化单位：连云港赣榆县实验幼儿园邮编：222100姓名：庄莉莉摘要：当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而养成孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平就显得特别的重要。幼儿是家长的希望，是祖国的未来。幼儿的身心健康，身体发展等是家长们最为关心的事情。在《幼儿园新指导纲要》中明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”那怎样才能使幼儿的身心健康得到安全的保护和良好的发展，从而促进孩子

2、的正常化发展呢？经过这几年的经验和观察，我总结归纳为：一个中心，两种教育，三个环境和四种能力培养。-8-当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而养成孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平就显得特别的重要。幼儿是家长的希望，是祖国的未来。幼儿的身心健康，身体发展等是家长们最为关心的事情。在《幼儿园新指导纲要》中明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”那怎样才能使幼儿的身心健康得到安全的保护和良好的

3、发展，从而促进孩子的正常化发展呢？经过这几年的经验和观察，我总结归纳为：一个中心，两种教育，三个环境和四种能力培养。一个中心，即以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。儿童具有与生俱来的吸收性心智。孩子是靠感官来学习的，我们应该为孩子提供丰富的教材教具，以诱发孩子自我学习的乐趣。两种教育，即不“教”和混教。不“教”的教育，理解很简单，就是反对传统的填鸭式教育，主张提供良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让孩子主动去接触、研究，形成智慧。混教，即混龄教育，理解也很简单，

4、不同年龄的孩子会相互模仿、学习，经常将不同年龄阶段的孩子放在一块学习、玩耍，可以养成孩子乐于助人的良好社会行为。我们教育的目的不仅仅是传播知识，应该有一种新的发展方向，那就是释放人的潜能。因此这种教育在人出生起就要进行，因为人一出生就具有无限的潜能。三个环境，即语言环境、学习环境和活动环境。《纲要》明确指出：“幼儿园的教育活动，是教师从多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动的教育过程。”这就要求教师在教育过程中给幼儿提供自由活动的机会，发展幼儿的自主性。自主性活动是幼儿发展的需要，是幼儿心理活动和精神发展的强大动力，也是幼儿的权利。因此，在自主性活动中，幼儿是

5、主人，是幼儿在活动而不是教师在主导幼儿。教师的指导应该迎合幼儿的需要，指导的基本原则是尊重幼儿的活动意愿。-8-一、随机创设引导性语言环境，促进幼儿自主发现、自主探索能力的发展。幼儿天生活泼、好动、好奇心强，喜欢看看、摸摸等，所以，我对每一个活动的设计都考虑到适合幼儿年龄小的特点，采用游戏活动的方式，培养幼儿学习的兴趣，促进幼儿的自主学习，在这轻松、愉快的活动中，孩子们越学越想学，越学越主动。二、优化区域活动环境，激发幼儿自主交往的意识一名优秀的幼儿园教师要有强烈的观察意向和科学的观察态度。要以欣赏、忍耐、研究的态度去观察幼儿，要有一种开放的心态，充分了解幼儿，

6、会解读幼儿的行为，理解幼儿的行为。观察活动环境能否激发幼儿学习的兴趣；投放的材料是否适应不同层次的幼儿，材料的数量是否充足，幼儿自主活动的进展如何？新《纲要》中指出：“提供自主活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试；在共同的生活活动中，以多种方式引导幼儿认识，体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。”三、优化游戏、学习环境，让幼儿成为真正的小主人。幼儿是一个社会的人，他生来就有人的尊严和价值，幼儿有自己的特点和需要，他们有自主性，独立性，有自己独立的人格。因此，作为教师的我们必须要树立正确的

7、指导思想充分认识到幼儿在活动中的主体地位，体现幼儿在活动中充分的自主性，使每一个幼儿都能自由，健康，富有个性地成长。-8-四种能力培养，即：培养幼儿的责任感、培养幼儿的独立性、培养幼儿独立社会交往的能力和培养幼儿的自我保护的能力。培养幼儿的责任感主要在两个环境中落实，家中和社会。一、与家长沟通，在家中培养责任感现代社会每个家庭中的孩子几乎都相同：什么是都依赖家长，碰到困难就退退缩缩。大人交代的事情要么直接推托要么就半途而废，根据这样的情况，家长与幼儿园就要有共识，家幼共同培养幼儿的责任感。1、学会孩子自己的事情自己做孩子在家衣来伸手饭来张口，重视的是幼儿的学习，

8、忽视了自理能力。经常这样