高考古诗词鉴赏专题训练(含答案)

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1、www.ks5u.com高考古诗词鉴赏专题训练（含答案）1．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。州宅堂前荷花范成大[注]凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆。有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。想得石湖花正好，接天云锦画船凉。[注]　范成大(1126－1193)，今苏州人，晚年退居家乡石湖。此诗为范成大外任地方官时所作。(1)本诗颔联描写精妙，请试作分析。答：(2)同是写荷花，本诗与周敦颐的《爱莲说》相比，抒发的情感有何异同？请结合诗歌后两联作简要分析。答：答案：(1)颔联运用拟人、对比的手法，写出了荷花晨昏各异的神

2、态与风韵。“有意十分开晓露”准确写出清晨荷花带着晶莹的露珠尽情绽放的风姿；“无情一饷敛斜阳”生动再现荷花在落日的余晖中敛起花瓣冷艳庄重的情态。(2)相同点：都抒发了对荷花的喜爱与赞美之情，并且借花喻人，表达出坚守理想和情操、不与世俗同流合污的高洁志向。不同点：本诗尾联，诗人由州宅堂前的荷花，想到自己家乡石湖的荷花以及往来穿梭的游船画舫，表达了诗人的思乡之情和归隐之心。2．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。眉峰碧无名氏蹙破眉峰碧。纤手还重执。镇日①相看未足时，忍便使鸳鸯只②！　　薄暮投村驿。风雨愁通夕。窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴。[注

3、]　①镇日：整天，从早到晚。②只：孤独的。(1)“窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴”一句既形象，又充满情感。请结合词句作简要分析。答：(2)请简要分析柳永的《雨霖铃》与这首词的异曲同工之处。答：答案：(1)“窗外芭蕉”和“窗里人”本无联系，但在特定的环境氛围中，窗里人通过联想把芭蕉和自己联系在一起，与后句的雨水“心头”“滴”组合在一起。“分明叶上心头滴”一句，在丰富形象的基础上，表达出了非常强烈的感情。具体说就是：雨水滴在叶上，也滴在心头。可更进一步理解为，愁绪像雨水滴在叶上一样不住地涌上心头。作者用具体可感的雨水，将心中不断涌起的愁绪十分生动

4、、形象、强烈地表现了出来。(2)细节描写“执手”相同，以分手前的动作表现情感。借哀景写哀情相同。使用虚实结合手法相同：本词上片虚写回忆，下片抒写现实感受；《雨霖铃》相反，上片写眼前分离之景，下片写对未来的想象。3．阅读下面两首宋词，回答问题。浣　溪　沙苏轼①其　二旋抹红妆看使君，三三五五棘篱门，相挨踏破茜罗裙②。老幼扶携收麦社，乌鸢翔舞赛神③村，道逢醉叟卧黄昏。　　　　　　　　其　三麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘。垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨④软⑤饥肠，问言豆叶几时黄？[注]　①公元1078年(北宋元丰元年)徐州发生严重春旱，作者

5、作为徐州太守，曾往石潭求雨，得雨后，又往石潭谢雨，沿途经过农村，写了一组《浣溪沙》词记途中观感。②茜罗裙：红色的罗裙。③赛神：也叫迎神赛会，用仪仗、鼓乐、杂戏迎神出庙，周游街巷。④捣麨：炒干后捣成粉末。⑤软：本字为“餪”，有“送食”之义。(1)两首词的上阕同是写农村的女子，在表现手法上有什么不同？请结合词作简要分析。答：(2)有人说“捋青捣麨软饥肠，问言豆叶几时黄”简单细节，含蕴不尽，既写出了现实，又表达了作者的情感。请结合词作简要分析。答：　答案：(1)①前一首主要是通过外貌描写和动作描写来写农村女子化妆后穿上红裙争着看太守的热闹欢快情景，

6、表现了农村女子的青春活泼。②后一首主要是通过景物描写和侧面描写来表现农村女子雨后煮茧络丝的紧张忙碌情景，表现了农村女子的勤劳淳朴。(2)①现实：春旱曾给百姓造成的灾难之重。“捋青捣麨软饥肠”，运用细节描写一位老翁须发垂白，手扶藜杖，抬着那迷离朦胧的双眼，从未全熟的麦穗上捋下麦粒，希望能够捣碎之后做成干粮充饥的情景，表现这一场过去了的春旱曾给百姓造成的灾难之重。②情感：期盼丰收，对农民处境的关切和同情。“问言豆叶几时黄”运用反问，表达词人期盼豆类成熟(豆类生长期短，能缓解农村饥荒)，期盼甘霖之后的丰收的美好愿望，关切农民之心、爱民之意跃然纸上。

7、4．阅读下面两首诗，回答问题。题稚川山水[唐]戴叔伦新　　凉[宋]徐玑　　[注]　秋风思：晋人张翰被齐王同辟为大司马东曹掾，因秋风起，思吴中家乡菰菜、鲈鱼，遂命驾而归。(1)两首诗都描写诗人“凉”的心境，在运用手法上有什么异同点？答：　(2)两首诗的三、四句表达的情感有什么不同？请简要分析。答：答案：(1)共同点：“凉”是心理感受，两首诗都通过视觉形象，化无形为有形，构成诗中的“图画”，以渲染凉爽的气氛。不同点：①戴诗写诗人五月暑天向晚憩息于“松下茅亭”，那江中汀洲，与云齐平的树木，色调苍苍，为后文思乡作铺垫；徐诗描写水满秧齐、水清叶绿，凉意

8、自然而生。②戴诗用典，含蓄表达“凉”的深层原因；徐诗运用比拟手法，写黄莺也喜欢早晨的清凉时光，在青山的影子里欢快地啼鸣，突出清凉的怡人。(2)戴诗表达了诗人在宦游途