部分高校教师资质证专业考试真题

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1、.历年真题单选，多选，判断摘选单选1.高等教育目的与高校培养目标的关系是（）A一般与特殊B抽象与具体C宏观与微观D基础与应用2.通才教育与专才教育的结合主要体现为（）A科学知识与人文知识的整合B理论知识与实践知识的整合C基础知识与专业知识的整合D知识与能力的整合3.高校教师职务设置的总原则是（）A因人设岗B因事设岗C因学科设岗D因专业设岗4.教育与政治关系的核心是（）A政治教育B培养人才C完善政体D民主问题5.具有不同办学条件、要求和培养目标的各类高校间的比例关系，称为高等教育的（）A水平结构B种类结构C形式结构D能级结构6.要善于鼓励

2、学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（）A启发性原则B教育性原则C科学性原则D因材施教原则7.实现教书育人的基本前提是（）A把握教材B把握教学大纲C把握学科特殊性D把握教育对象特殊性8.《普通高等学校设置暂行条例》属于（）A教育行政法规B教育法律C地方性教育法规D教育规章9.属于教育法律关系客体的是（）A教师B教室C学生D学校10.教师如果不服从教育行政复议决定的可以在收到复议决定书之日起向人民法院提起诉讼，期限是15天11.对高等教育实践活动进行社会价值判断体现了高等教育目的的（）作用。A导向B

3、调控C评价D激励12.高等教育入学率在15%~50%之间，属于高等教育发展的（）教育阶段。A英才B普及C终身D大众13.中央集权型高等教育宏观管理的典型国家是（）A法国B德国C美国D日本14.公立与私立的高等教育构成属于高等教育的（）结构。A层次B科类C形式D区域15.归因理论认为，成功或失败的原因可以划分为三个程度，即（）A天资、能力和心境B稳定性、内在性和可控性C个体的力量、环境和偶然因素D努力、任务难度和运气16.教师职业道德修养的最高层次是（）A操守B修养C内省D慎独17.教师职业道德品质成熟主要标志是A职业道德理想B职业道德信

4、念C职业道德情感D职业道德意志18.教育行政部门在接到教师申诉书后必须作出相关处理的期限是（）A15天B20天C30天D40天19.《中华人民共和国学位条例》属于（）A教育行政法规B教育法律C地方性教育法规D教育规章20.高等教育特色的形成主要取决于一定社会的（）A政治制度B经济水平C文化传统D人口素质21.现代社会高校职能体系的核心是（）A人才培养B科学研究C社会服务D知识创新22.以学术权利为主的高校管理模式属于（）A欧洲大陆模式B美国模式C英国模式D亚洲模式23.高校师生为共同完成教育教学任务而建立起来的一种工作和组织关系是（）A

5、教育学意义上的师生关系B心理学意义上的师生关系C伦理学意义上的师生关系D社会学意义上的师生关系24.能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的（）A心理动力B心理过程C心理状态D心理特征25.体现教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系的是（）A职业道德原则B职业道德规范C职业道德修养D职业道德评价26.我国《教师资格条例》的制定机关是（）A全国人民代表大会B全国人民代表大会常务委员会C国务院D国务院教育行政部门27.教育行政赔偿的主体是（）A教育行政机关B学习C国家D教师多选1.下列属于传统教学媒体的有（）A电视机B计算机C投影机

6、D幻灯机E录音机2.指导大学生参与科研活动的主要途径有（）A结合课堂教学进行B结合实践教学进行C结合学校管理进行D结合学生的学年论文进行E结合学生的毕业论文进行3.按教学评价的对象划分，高等教学评价包括（）A学校办学水平评价B专业水平评价C课程评价D学生家长评价E教师评价4.我国教育心理学家一般认为，学生的学习可以分为（）A知识的学习B技能的学习C审美的学习D认知策略的学习E行为规范的学习5.高校以直观感知为主的教学方法有（）A实验法B演示法C练习法D参观法E实习法.1.高校教育科研方法论的原则是（）A理论联系实际B注意理论的层次性C加

7、强综合研究D注重推广运用E做好成果评定2.高等学校教师队伍的结构包括（）A学科结构B职务结构C学历结构D年龄结构E专业结构3.学习动机的基本成分包括（）A学习目标B学习需要C学习方法D学习期待E学习策略4.下列心理现象中属于心理过程的有（）A知觉B意志C思维D性格E情绪5.高等教育的微观结构包括（）A学科专业结构B课程结构C教材结构D队伍结构E管理结构6.高校实施全面发展教育的途径有（）A思想教育B教学工作C科学研究D社会实践E课外活动7.心理动力系统包括的心理成分主要有（）A需要B动机C想象D兴趣E世界观8.教学监控能力的特征有（）A

8、对象性B能动性C普遍性D有效性E敏锐性9.高等教育心理学研究的方法论原则有（）A客观性原则B情境性原则C理论联系实际原则D发展性原则E教育性原则10.问题解决的基本特点有（）A结构减缩性B问题情境性C目的指