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《河南高校教师资质证考试.历年真题2012年a卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、-河南省2012年教师资格教育理论考试试卷(A)使用范围:高等学校教师资格)一、单项选择题(本题共20小题,每小题1分,共20分)在每小題的四个选项中选出一个正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得1分,选错多选或不选得0分。1.高等教育发展的速度和规模取决于一定社会的A.政治B.经济C.文化D,科技2.大学培养人才的职能始于A.18世纪前B.19世纪初C.19世纪末D,20世纪初3.学位制的确立最早是在A.英国B.美国C.德国D.法国4.以行政权力为主的高等学校管理模式是A.美国模式B.英国模式C.亚洲模式D.欧洲大陆模式5.高等学校科学研究的特色之
2、一是A.教学内容研究B.教学方法研究C.教育实践研D.教育科学研究6.在自然条件下,通过提问的方式搜集资料,间接了解被试的心理和行为的研究方法称为A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法7.在学习过程中,动机强度与学习效率的关系是A,线性关系B.正弦曲线关系C.型曲线关系D.倒“U型曲线关系8.问题解决的关键步骤是A.发现问题B.明确问题C.提出假设D.检验假设9.发散思维的基本特性是A.广阔性、深刻性和逻辑性B,敏捷性、批判性和广阔性C.流畅性、灵活性和广阔性D.流畅性、灵活性和独特性10.态度与品德形成的一般过程依次经历的三个阶段是A.认同、遵从和内化B.遵从、
3、认同和内化C.遵从、内化和认同D.内化、遵从和认同11,高校教师的基本道德要求是A.爱国守法B.敬业爱生C.服务社会D.为人师表12.教师在教育活动中,由于目标或理想的实现而得到精神上愉快和满足的道德情感是A.荣誉感B,自豪感C.正义感D.幸福慼13,与国家的政治、经济体制和制度联系最密切的教育政策是【】A.教育经费政策B.教育体制政策C.教育人事政策D.教育质量政策14.教育行政赔偿的主体是A.公务人员B.学校C.国家D.教师15,尝试教学法的核心是A,激发学生的情感B.培养学生的探索精神C.发展学生的智力D.形成学生的技能技巧16.课堂教学的灵魂是A.教学目标B
4、.教学内容C.教学方法D.教学形式17.通过合理地控制一定的条件,人为地改变研究对象,从而骏证假设,探讨教学现象因果关系的研究方法是A.观察法B.调查法C.行动研究法D.实验法18.受训者通过模拟备课以提高其教学技能水平的方法是A,模拟教学法B.介入教学法C.书面作业法D.微格教学法19教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等对学生行为进行的强化是A.语言强化B.标志强化C.动作强化D.活动强化-20.教师运用目光从学生的动怍、表情和情绪的变化中获得学生的认知、情感和技能变化的教学行为是A.课堂对话B.课堂倾听C.课堂观D.课堂反馈二、多项选择题(本题共10小题,每
5、小题2分,共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得2分选错、多选、少选或不选得0分1.从层次结构上可将大学课程分为A.公共基础课程B.专业基础课程C.理论型课程D.技能型课程E。专业课程2.高等学校思想政治教育工作的特点有A.启发性B.精神性C.创造性D.复杂性E.长期艰巨性3,下列选项中属于心理动力系统的有A.动机B.兴趣C.需要D.情绪E.意志4.促进学习迁移的有效教学措施有A.合理确立教学目标B.科学精选教学材料C.合理编排教学内容D.有效设计教学程序E,教授学生学会学习5.环境道德的内容有A.与自
6、然协调发展B.保护自然环境C.合理使用物质资源D.进行环境教育E.坚持可持续发展6.我国教育法规的形式渊源主要有A.宪法B.教育法律C.教育行政法规D.教育行政规章E.地方性教育法规7以直接感知为主的教学方法主要有A.讨论法B.演示法C.参观法D.练习法E.谈话法8.课堂教学的基本要求主要有A.目标明确B.内容正确C.组织严密D.方法恰当E.效果优异9.教案的基本内容主要包括A.概况B.板书设计C.标题D.教学过程E.教学后记10.课堂的文字板书类型主要有A。演算式板书B.纲要式板书C.语词式板书D.表格式板书E.线索式板书三、判断题(本题共24小题,每小题1分,共
7、24分)判斷下列命题正误,请将正确的在题后的括号内打“w号。错误的打“x号1.由于经济发展对高等教育具有决定性的作用,所以高等教育的发展只能滞后于经济的发展。2,高等教育目的是高等教育工作的总方向,也是各级各类高等学校的培养目3,社会本位与个人本位是高等教育的两种价值观。4.高等学校教师职务设置的总原则是因事设岗。5,大学生社会实践活动是大学课堂教学的延伸。6.学习是由反复经验而引起的。7.一般而言,概念或规则的正例传递了有利于辨别的信息,反例则传递了利于概括的信息。8.主动交往是建立良好人际关系的一条重要途径。9.学习任务重、人际交往不佳是造成大一学生不良心理
