2008学年第二学期哈工大学生记者团工作总结

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2、导写作–独家原创7/7精品文档　　本学期学生团工作从3月开始到6月已经全部结束。从一区的角度而言，本学期主要以“带新”为主，其工作其实是以二区工作为中心的，但二区新学生的成长并不如预想中的那样迅速，而一区学生的工作则因为包括课业繁忙在内的诸多原因而未能达到预期。　　三个需要引起注意的问题一区学生完成稿件数少　　除校友采访(1959级校友回校)、人物采访(新世纪优秀人才支持计划、优秀共产党员)等稿件外，一区学生几乎没有完成其他稿件，也就是说他们的工作很少涉及学生活动新闻、周末谈等关注普通学生生活的层面，对新闻网和副刊的支持也不足，完全无视开学初制定的“每

3、人每月3篇稿件”的要求。　　这其中原因是多方面的，主要是课业繁忙和对学生生活失去新鲜感。根据学校的课程安排，一区的学生大多课业繁重，以电气学院电气工程系的课程为例，每天基本都是3大节课，还有大量的实验。而且随着专业学习的深入，学生对课外复习、课外实践的需求和对保研、考研、就业的压力都在增加，加之一区学生对自己学习要求都很高，所以忽视团工作也可以理解。另一方面，学校对学生活动的投入越来越少，学生活动，尤其是社团活动在一区难有作为和发展，有特色的学生活动非常少，新闻素材的减少也给学生发挥才能制造了困难。　　所以在看到一区学生完成稿件数少的事实同时，也应注意

4、到其客观的原因，而且大部分一区学生在部需要的情况下还是尽力分担了一部分报道任务，比如电工电子大赛、创新、微软小学者等稿件。针对这种情况可以弱化交稿指标，而改用指定活动，即不强调“每人每月3篇稿件”这样量化的指标，而改用由部指定一区学生报道任务，同时还可以引入末位淘汰机制，例如对每学期交稿质量最差或数量最少的学生劝退。这样一区学生不用自己寻找新闻素材，而由部统一管理报道任务，一方面均衡了一区学生的出稿数量，另一方面也督促不积极的一区学生努力提高自身新闻素质。本学期的一区学生工作，实质上已经实行了该方法，但不够全面彻底。　　2.一区学生例会出勤率低　　考虑

5、到2006级一区学生一共6人，故开学初将原本每周一次的例会改为每两周一次，但出勤率依然很低，但值得肯定的是，大部分一区学生在缺席前都会先请假，并说明理由。　　这说明例会制度确实存在不足，即例会的内容设置有些空洞，例会纪律也经常得不到保证。所以希望以后的例会能有一个大家都感兴趣的议程，包括评报、稿件分析等，并强调例会纪律，包括专心记笔记等。　　其中评报机制在2006年有，但之后因为公寓收不到报纸等原因而停止，希望以后可以恢复。每周周末点评上上周出版的，如果公寓无法收到报纸，一区学生可以有大约一周时间来部索取报纸，不影响评报。评报一方面可以督促学生看报纸、

6、学习新闻写作、交流稿件，另一方面也是对报纸的一种反馈，了解大学生想看怎样的报纸，对校报的长远发展也有一定作用。而会议纪律问题则主要因为会议地点设在部，电脑面前，有人上网，有人改稿，造成了不专心听例会的现象。希望可以出台例会纪律条例，用规章制度说话，维持会议纪律。　　3.一区学生采写能力层次不齐　　大部分一区学生对某些稿件的写作不熟悉、交稿质量不高是不争的事实，导致这种情况的原因主要在于两个方面，即缺乏锻炼、没有有效利用例会。有些学生交稿少，自然得不到锻炼，采写能力也没有很大提高;没有评报机制，例会上缺少采写能力的培养，总不能要求每个学生都无师自通吧。所

7、以解决这一问题的关键就在于解决前两个问题。　　两件值得欣慰的事2006级学生都很团结　　本学期清明放假期间，2006级学生出游大青山，活动非常艰苦，一整天，很累，但也看出大家的团结。活动参加者、2006级学生一年前在二区共同的“师兄”，张宽说：“那个山很高，但互相搀扶着，我们还是爬了上去，下山之后很累，但留给我们的回忆很甜蜜。”他还说：“我和这一届学生团的感情都很深。”生活中，2006级学生也能互相关心、帮助。所以有一件事情需要明确：学生团的基础是成员间的感情。希望这一点可以向下传承。　　2.学生新老交流　　本学期，李丽、邓海峰、马立军先后回到二区，为

8、新讲述自己的经历，2006级一区学生除1人外，也都回二区与新交流经验，吉星老师坚持参加二区例会