我向往的校风演讲稿

《我向往的校风演讲稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、我向往的校风演讲稿为不断提高我院精神文明建设的水平，更加充分地发挥精神文明建设在培育高素质合格人才和办学中的导向、动力和保证作用，以及对社会的辐射、示范、带动作用，现对照根据云南省文明学校“八有十无”的申报及评选条件，将我院推进精神文明建设的主要情况汇报如下：一、对精神文明建设的认识不断深化，精神文明建设及其成果在办学中的导向、动力和保证作用的发挥成效显著。在办学过程中，我们深刻认识到，现代大学是新理论、新技术、新文化的摇篮和发源地，是培养高级专门人才的熔炉和研究高深学问的知识殿堂，传承、研究、融合、创新文化是大学的

2、主要功能。大学在用优秀文化育人的过程中，也在不断创造着独特的育人文化。从这个意义上说，社会主义大学的本质就是传承文明、推进文明、创造文明，因此，大学也就成为精神文明的载体和重要阵地，所从事的培养人才、研究科学、服务社会的工作，就是社会主义精神文明建设。基于以上认识，建院以来，面对经济社会发展对高等教育发展的新要求，高等教育迅猛发展的大好机遇和竞争异常激烈的严峻挑战，以及自身规模小、实力弱、起点低的现实，学院领导班子紧紧围绕建设合格本科院校这一总体目标，坚持以培养高素质人才为根本，坚持把加快发展作为第一要务，坚持走规模

3、、质量、结构、效益及优势、特色协调发展的路子，在努力改善办学条件，加快提升教学、科研和管理水平的同时，着眼于社会主义大学在发展先进文化中的历史使命和高等师范院校在培育人类灵魂工程师中提出的神圣职责，继往开来，积极推进精神文明建设，较好地实现了办学发展与精神文明建设的相互交融、相互促进。经过近五年的艰苦努力和持续推进，学院在综合办学实力明显提升的同时，精神文明建设的整体水平也得到不断提高，精神文明建设及其成果在办学中的导向、动力和保证作用的发挥日益充分。学院也于XX年荣获“全国模范职工之家”、“全国高校体育教育工作先进

4、单位”、XX年荣获“省级文明单位”、“云南省高校‘两课’建设达标单位”、“全国大学生社会实践活动先进单位”、“云南省高校德育工作先进单位”、XX年、XX年荣获“云南省毕业生就业工作先进单位”、“云南省高校先进图书馆”等20余项殊荣。特别是在省州文明委和省教育厅的关怀、指导与大力支持下，学院于XX年10月荣获“全国精神文明建设先进单位”的光荣称号，受到中央文明委的表彰，使我们这所年轻的高校在省内外的知名度、美誉度和影响力不断攀升。二、认真贯彻“八有”要求，精神文明建设的整体水平不断提高1、牢牢抓住院系领导班子建设这一核

5、心，为学院二次创业提供了有力的组织领导保证。建院以来，中共云南省委对我院的班子建设及学院的改革发展高度重视，从组织上健全完善了学院党政领导班子，形成了一个既有原师专的领导，又有省内高校的领导，还有地方的领导组成的结构合理、优势互补的领导集体。在此基础上，学院党委按照建设学习型、研究型、创新型班子的要求，把成为社会主义的政治家、教育家、管理家和社会活动家作为标准，以思想建设为先导，以制度建设为保证，以作风建设为重点，以能力建设为关键，切实加强了班子自身建设，形成了一个团结务实、勤政廉洁、开拓进取的学院党政班子，提出了一

6、条既符合国家及我省关于高校改革发展的要求，又切合楚雄州和学院自身实际的改革发展思路，营造了一种施政同心、目标同向、工作同力、风险同担、责任同负的良好工作氛围。通过党政班子凝聚力、战斗力和创造力的充分发挥，有效地保证了党的路线、方针、政策和党的教育方针在学院的全面贯彻落实，有效地团结、依靠和带领导全院师生员工同心同德，艰苦创业，奋发有为，全院上下形成了为建设合格本科院校的近期目标和办成人民满意大学的长期目标而共同努力的精神风貌。以保持共产党员先进性教育活动中进行的民主测评为例，全院1285名师生党员参加满意度测评，对学

7、院党政班子的满意率为99%，充分说明广大师生对学院党政班子是十分信赖和全力支持的。再以刚刚讨论通过的学院“十一·五”发展规划纲要为例，由于学院领导班子站位高、定位准，充分发扬民主，从而切实把制定规划的过程变成统一思想、集思广益的过程，在教职工暨工会会员大会上表决时，这一规划纲要获得一致通过。当前我院的办学正在“十一·五”发展规划纲要的引领之下，朝着既定的目标扎扎实实打基础，真心实意抓改革，一心一意促发展。这一工作局面的形成也充分说明我院党政班子是坚强有力的，也是具备较强办学治校能力和水平的。2、以提升教育教学质量为安

8、身立命之本，把努力提高学生的综合素质作为育人为本的落脚点。作为一所新建本科院校，我院领导班子坚持育人为本和以质量求生存、求发展的办学理念，始终把全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，遵循高等教育发展规律，提升教育教学质量、提高学生的综合素质作为基本的办学方略。为了发挥教学的主渠道作用，我们以深化教学改革为动力，以强化和完善质量监控为保障，使教