小学语文综合实践活动课措施研究的实践与探索［论文］

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2、实践与探索河北省承德市双滦区第四小学孙亚辉【摘要】要上好小学语文综合实践活动课，教师就应思想上到位，挖掘好、用好文本，运用灵活多样的方式方法，由课内向课外拓展延伸，多元综合评价等多措并举，促进学生语文综合素养不断提升和个性发展与完善。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词小学语文；综合实践；活动课；措施中图分类号：G623.2文献标识码：A小学语文综合实践活动课措施研究的实践与探索小学语文综合实践活动课措施研究的实践与探索河北省承德市双滦区第四小学孙亚辉【摘要】要上好小学语文综合实践活

3、动课，教师就应思想上到位，挖掘好、用好文本，运用灵活多样的方式方法，由课内向课外拓展延伸，多元综合评价等多措并举，促进学生语文综合素养不断提升和个性发展与完善。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词小学语文；综合实践；活动课；措施中图分类号：G623.2文献标识码：A小学语文综合实践活动课措施研究的实践与探索小学语文综合实践活动课措施研究的实践与探索河北省承德市双滦区第四小学孙亚辉【摘要】要上好小学语文综合实践活动课，教师就应思想上到位，挖掘好、用好文本，运用灵活多样的方式方法，由课内

4、向课外拓展延伸，多元综合评价等多措并举，促进学生语文综合素养不断提升和个性发展与完善。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词小学语文；综合实践；活动课；措施中图分类号：G623.2文献标识码：A小学语文综合实践活动课措施研究的实践与探索小学语文综合实践活动课措施研究的实践与探索河北省承德市双滦区第四小学孙亚辉【摘要】要上好小学语文综合实践活动课，教师就应思想上到位，挖掘好、用好文本，运用灵活多样的方式方法，由课内向课外拓展延伸，多元综合评价等多措并举，促进学生语文综合素养不断提升和个性

5、发展与完善。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词小学语文；综合实践；活动课；措施中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1671-0568（2015）03-0038-02语文新课标提出：“语文是实践性很强的课程”,“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养”。上好语文综合实践活动课，是拓宽学生学习空间，增加语文实践机会，促进学生语文素养的整体推进和协调发展的需要；是学生道德品质、健康个性、正确价值观形成的需要。但在农村小学，由于受师资条件的制约，语文综合实

6、践活动课还不能正常开课，业务领导和语文教师也意识不强，认为这门课程费时费力，会影响正课学习，耽误成绩提高，对上好语文综合实践活动课、促进学生发展理念认识不明。那么，如何上好小学语文综合实践活动课呢？一、思想上位、到位，保持经常活动语文综合实践活动，是指学生在语文教师的引导下，自主进行的语文学习活动，它是基于学生的经验，密切联系学生学习、生活和社会的实际，注重学生自主、探究、合作学习的过程，体现了学生对语文知识的综合运用。语文综合实践活动课能够给学生学习语文带来浓厚的兴趣，它改变了传统的学习方式，给学生提

7、供了展示自我的大舞台，使学生享受到了学习的快乐、成功的喜悦，促进了学生的健康成长。针对语文教师对综合实践活动课重视不够，缺乏对学生有效指导的问题，业务领导一是对教师具体培训：定制度，明内容，提要求，学理论，搜资料，写心得；二是让教师参与整个活动，在活动中体验感悟，逐步悟出如何上好这种类型的课；三是展示优秀班级学生综合实践活动课取得的学习成果，以此激励教师提高认识。二、挖掘、用好文本，使活动有章可循1.充分挖掘教材资源。上好语文综合实践活动课，语文教材是宝贵资源。如小语七册“可爱的小动物”，可先让学生进行

8、小调查，收集有关动物种类、分布、生活习性等资料，再趁机开展动物过冬知识赛、动物趣闻交流会、编童话故事等。对这些有趣的学习活动，学生通过看课外书、上网、调查等多种形式查找资料，通过个人、小组等多种方式交流，学生的多学科知识在语文综合性学习活动中得到了综合运用。又如，小语三册“语文园地一”是关于秋天的综合实践活动，有秋游、送给教师的节日礼物、诗歌积累等。恰好《品德与生活》中也有《美丽的秋天》这一课，综合实践活动又有《秋天的乐趣》这一内容，笔者就