“话题简述”题的应答要求及应答策略之我见

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1、话题简述”题的应答要求及应答策略之我见■魏静徐州市铜山区大许镇中心中学为了实现英语考试评价信息化、提高我省中考英语听力和口语测试评价信度和评价工作效率，江苏省从2009年起英语中考实行听力U语自动化考试，采用“人机对话”形式进行听力和口语二合一测试。这种考试方式是在原来的“人人对话”、“师生对话”考试形式基础上所做的改进。从2012年起，此考试共分为两大块，第一块是听力部分，计20分；第二块是口语部分，分为“朗读短文”、“情景问答”和“话题简述”三部分，计10分，总计30分。“话题简述”是江苏省初中英语听力口语自动化考

2、试的最后一项。在《初中英语听力U语自动化考试训练材料》中一共涉及了20个不同的中心话题(Topics),每个中心话题都有两篇示例，每个示例都围绕一个中心进行不少于7句话的表述。听力口语自动化考试命题时，将以其中一个样题为基础做变化，学生可以采用口语书上的原话，也可以用自己的语言准确无误地表达出来。它的要求很明确，即考生按题目要求和提示要点连续说一段话，并能清楚地表达主要意思，不少于7句话，时间为1分半中。“话题简述”部分作为口语考试的最后一项，占第二块的50%,可见其重要作用，它的特点也是显而易见的：首先，“话题简述”

3、的测试要求完全符合《英语课程标准》《英语课程标准(2011年版)》明确提出了九年级学生的语言技能“说”的方面应达到五级要求，即“1.能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；2.能与他人沟通信息，合作完成任务：3.能在口头表达中进行适当的自我修正；4.能有效地询问信息和请求帮助；5.能根据话题进行情景对话；6.能用英语表演短剧；7.能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。”“话题简述”的目的是测试考生按题目要求和要点连续说话的能力，而它的的评分标准正是以《课标》为基木标准所制定的。其次，“话题简述”能

4、更有效地检测学生的英语学习的效果从2009年开始实行的听力U语自动化考试，是英语考试形式所发展的必然产物。随着社会的发展、社会的进步，越来越多的人己经意识到英语的交际作用，人们对英语的看法也不再是单纯的一门学科了。“话题简述”不仅可以检测学生对基本知识如词汇、语法等的的掌握情况，还可以检测学生的口语表达能力。只掌握书本知识，会写单词、会做题0,而不敢开U说，那是“哑巴英语”，我们已经深深地意识到了它的弊端所在；而如果夸夸其谈，虽然看似口语很流利，语音语调都觉得不错，但掌握的词汇量有限，奋些想表达的东西受到了限制，缺少了

5、知识的支撑，那也只是“言之无物”，“巧妇难为无米之炊”了。英语是一门交际性与人文性的语言，只冇“听”、“说”、“读”、“写”四项基本技能的综合能力的提高了，才达到了我们英语学习的0标。鉴于“话题简述”题型的特点，它的出现对教师的教学活动提出了更深层次的要求，它终结了以往的“聋子英语”和“哑巴英语”的时代。在传统教学中，许多教师使用汉语来教学英语，英语的教与学均失去了泣奋的氛围，学生接触到的英语也只是局限于英语课本上的文字，它的弊端是显而易见的。“话题简述”题型的出现在无形中给教师施加了压力，在教好教材的吋候不仅要用口语

6、进行教学，营造英语的氛围，锻炼学生接受能力，还要求教师对学生的语音语调多加关注并加强练〉J。与此同时，“话题简述”对学生的学习活动尤其是英语综合能力的提高是一种无形的促进。在正式的“人机对话”考试中，计算机会给学生呈现出汉语提示，学生可以参照提示来简述话题，但是事情不像我们看到的那么简单。学生需要根据提示表述出不少于7句话的英语，这是对学生的英语综合能力的检测。学生不仅要能很好地掌握书本知识，词汇认识、能写，语法结构掌握的熟练，还要求把自己所掌握的知识通过“有声”语言将苏表达出来，将之运用到现实中去，同时需要注意自己的

7、语音、语调，表达要点的流利性与连贯性等。这就需要学生在平吋的学过程中特别注意这些方面，若这些方面的能力提高了，整个英语的综合能力也就在不知不觉中提高了。所谓“在学中用，在用中学”，最终达到“学以致用”，这才是学习英语的最终目的。那么，针对“话题简述”的这些特点及要求，我们有哪些方法与对策呢？怎样才能帮助学生更好地简述话题以达到更好的效果呢？我总结了几种方法与大家一起分享。一、抓住平时，渗透“话题”《初中英语听力U语自动化考试训练材料》中“话题简述”部分共提供了20个话题，每个话题又给出了2个示例，共40小篇。这40小篇

8、所涉及的内容是与学生从七年级到九年级所学牛津英语教材所有的单元板块相关的，也是与学生的日常生活紧密相关的。因此，鉴于英语课程的人文性，不论老师教授的是哪个年级的学生，教师都可以在教授新课或复吋，把“话题简述”中的相关例子呈现给学生，既可以检测学生对所学知识的掌握情况，包括词汇的检测，语法的巩固，又可以在无形中锻炼了学生的英语表达能