积极德育视域下当代家庭德育的问题与策略研究

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1、积极德育视域下当代家庭德育的问题与策略研究----德育教育论文-->引言作为家庭教育的着力点，家庭德育为儿童提供一个道德成长的环境和土壤，是协调家庭成员关系的行为规范，是家庭和谐稳定的重要保证。可是在当前社会，家庭德育问题一直没有得到足够的重视，家庭德育应该怎么进行？应该采用什么样的教育方式？许多家长没有认真思考，在家庭德育中要么凭借本能或经验进行实践，要么处于自发状态，完全缺失。笔者在查阅以往家庭德育的文献中发现，很多研究者是站在矫正问题的视角上，过多地关注儿童道德问题的发现与矫正，习惯于以批评、惩罚、挑剔的方式对待儿童，而对于儿童身上的良好品质、积极潜能

2、则相对关注不够。这种消极的道德矫正取向，缺乏对孩子正向、积极、乐观的引导，容易导致孩子心理问题的出现。可喜的是，从2000年以来，借鉴积极心理学①的理论成果，从积极德育的视角进行家庭德育的研究越来越受到学者的青睐。本文正是以积极德育为视角展开家庭德育研究，尝试改变当前家庭德育的消极取向，进而建立积极取向的家庭德育模式。....一、当前家庭德育现状的调查分析（一）调查方案的设计为了较全面的了解现有家庭德育的现状，笔者选取所在城市的中、小学家长及学生各100人作为调查的对象，对他们的基本信息和家庭德育的现状分别作了调查。这些学生和家长的个人信息（年龄、角色、学历

3、、职业）和家庭德育的教育水平都有着密切的关系。为了保证此次调查的准确性，尽量选取不同等级学校里的学生,以期探索家庭德育问题的深层原因，从而有效改进和加强家庭德育的理论和实践模式。（调查对象的基本信息参见表1-1）(二)调查结果首先，家长对孩子是否听话比较在意。26.88%的家长认为孩子非常听话，72.04%的家长认为孩子比较听话，1.08%的家长认为孩子不听话；其次，家长对孩子的成绩排名有明显要求。调查中52.69%的家长经常要求孩子的成绩排名，只有25.81%的家长从不要求，另外21.50%的家长则表示无所谓；第三，对于家庭德育问题很多家长有烦恼。43.0

4、2%的家长不知道怎么对孩子进行道德教育，37.63%的家长没有时间对孩子实施道德教育，另有19.35%的家长在家庭教育问题上夫妻意见不一致；第四，家长对于孩子学习外所提要求态度上存在问题。28.12%的家长有求必应，50.00%的家长有所选择，另有21.88%的家长态度恶劣；最后，12.50%的家长关心孩子的品德，18.75%的家长关心孩子的心理发展，26.04%的家长则关注孩子身体的发展，而42.71%的家长关心孩子学习的发展。可见，较之品德、心理、身体等方面，家长对孩子的学习发展最为关注。综合以上几方面的调查分析，可知当前家庭教育中重智轻德现象比较明显而

5、普遍。（参见表1-2）三、家庭积极德育模式的理论建构............31（一）家庭积极德育的学理依据..........31（二）家庭积极德育的理论模式.....32四、家庭积极德育模式的实践策略............36(一)社会层面：“支持建设”策略.....36（二）学校层面：“积极保障”策略.............37（三）家庭层面：“重要他人”策略............39结语..........43四、家庭积极德育模式的实践策略(一)社会层面：“支持建设”策略社会对于家庭德育的影响要坚持正确的舆论导向和价值指引。正确的舆论导向体现在

6、社会群体运用正面的舆论操纵人们的道德意识，从而控制人的道德行为，在家庭中呈现积极的正能量；价值指引，就是社会通过正面的理论、路线、方针、政策的宣传和教育等手段对家庭德育价值取向的指引和示范，以此树立具有科学、积极向上等价值取向的家庭德育观。第一，文化环境的过滤。社会大环境包括社会经济、政治、文化等硬环境，还包含文化活动和大众传播媒介等软环境。在全球多元文化的影响下，人们的价值观念也发生了偏向。人的德育意识充斥着功利主义、拜金主义等价值取向。鉴于此，我们要以中华优秀传统文化为主要内容，创立富有积极文化传统内涵，去除“唯读书论”，既要大力弘扬以爱国主义为核心的民

7、族精神，又要积极发扬以改革创新为核心的时代精神。十八大从国家、社会、个人三个层面上提出了“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”二十四字的核心价值观。社会德育环境的净化，可以为个人道德提供良好成长的场地，创造其内在积极的需求。（二）学校层面：“积极保障”策略学校应改变以成绩作为衡量学生的唯一标准，应秉持积极的德育价值取向，去除现有学校的功利主义的价值取向。但是何为积极的德育价值取向呢？积极德育价值取向是指教育者坚定受教育者自身潜在“积极能力”的德育趋向，学校和教师在积极内容观、积极目标观、积极方式观、积极环境观的指导下，积极

8、尊重受教育者在德育中主体地位、培养受教育者自我道德成