实习医院护生带教管理模式探讨

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1、实习医院护生带教管理模式探讨凌雅马少勇陆宇晴都芳叶明全李心妤李远珍安徽医科大学第一附属医院摘要：目的调查分析实习医院护生带教管理现状，探讨有效的管理模式，健全护生带教工作，以保证实习质量，培养出临床实用型、综合素质强的优秀护理人才。方法对2014—2015年于全国多家三级以上医院实习的300名安徽省本、专科实习护生发放调査问卷，调査医院带教老师的基本业务素养、知识能力水平、护生实习管理，以及护生自我实习管理、实习满意度等。结果实习护生对自我实习管理的总体满意度为91.26%，实习护生对医院带教管理的总体满

2、意度为81.61%。结论完善医院带教管理制度，加强护生的实W管理及护生自我有效管理教育，提高带教教师素质与能力，提高护生教学质量。关键词：实习护牛护理带教;实习管理;收稿日期：2016-06-20基金：安徽省质量工程项目(2014tszy020)Received：2016-06-20临床实习是护生认识护士角色的重要阶段，是整个学习阶段中理论联系实际的桥梁，是培养学生综合实践能力、规范护理行为的关键环节，同时也是培养高素质护理人才的关键时期U1。实习的效果直接影响护生今后的入职工作。因此，实d医院应做好护生

3、实d的带教工作，规范护生的带教管理。带教管理是一项重要的管理措施，直接影响护生实习的整体效率和实际实习效果m，应给予高度重视。通过对各实习医院本、专科护生进行问卷调査，了解当前护生实习带教及管理状况，进一步探讨有效的带教管理模式，为提高医院实习生带教管理质量提供参考依据。1对象与方法l.i研宄对象随机选取安徽省内本、专科护理专业2014—2015年间的实习生进行问卷调查，实习医院护生带教管理模式探讨凌雅马少勇陆宇晴都芳叶明全李心妤李远珍安徽医科大学第一附属医院摘要：目的调查分析实习医院护生带教管理现状，探

4、讨有效的管理模式，健全护生带教工作，以保证实习质量，培养出临床实用型、综合素质强的优秀护理人才。方法对2014—2015年于全国多家三级以上医院实习的300名安徽省本、专科实习护生发放调査问卷，调査医院带教老师的基本业务素养、知识能力水平、护生实习管理，以及护生自我实习管理、实习满意度等。结果实习护生对自我实习管理的总体满意度为91.26%，实习护生对医院带教管理的总体满意度为81.61%。结论完善医院带教管理制度，加强护生的实W管理及护生自我有效管理教育，提高带教教师素质与能力，提高护生教学质量。关键词

5、：实习护牛护理带教;实习管理;收稿日期：2016-06-20基金：安徽省质量工程项目(2014tszy020)Received：2016-06-20临床实习是护生认识护士角色的重要阶段，是整个学习阶段中理论联系实际的桥梁，是培养学生综合实践能力、规范护理行为的关键环节，同时也是培养高素质护理人才的关键时期U1。实习的效果直接影响护生今后的入职工作。因此，实d医院应做好护生实d的带教工作，规范护生的带教管理。带教管理是一项重要的管理措施，直接影响护生实习的整体效率和实际实习效果m，应给予高度重视。通过对各实

6、习医院本、专科护生进行问卷调査，了解当前护生实习带教及管理状况，进一步探讨有效的带教管理模式，为提高医院实习生带教管理质量提供参考依据。1对象与方法l.i研宄对象随机选取安徽省内本、专科护理专业2014—2015年间的实习生进行问卷调查，井发放问卷300份，收回有效问卷270份，有效回收率为90.00%。其中男生32人，女生238人;专科护生105人，本科护生165人。纳入标准:所有实习生均已进入临床实习，并对医院环境和带教老师有一定了解，学历均为大专及以上，具备医学基础知识和技能，能够顺利完成实习。排除

7、标准:不符合以上条件者，不能独立完成调査问卷者。1.2研宄方法采用自行设计的调查问卷，对实习生所在实习咲院带教老师的基本业务素养、知识能力水平，医院带教管理情况，以及实习护生对自我实习管理的满意度及对实＞』带教的满意度等进行调査。学生对调査内容的满意度评价分5个等级:非常满意，满意，一般满意，不满意，非常不满意;总满意度=（一般满意+满意+非常满意/总例数）X100%。由经过专业培训的调杳员向调杳对象解释本研宄的目的、意义及问卷的填写方式等，以取得其支持与合作。1.3统计学方法釆用Excel2007对数据

8、进行统计分析。2结果2.1带教老师职称和学历情况目前多数医院的带教老师65.19%仍处于中级职称阶段，而其中最高学历70.37%为本科，硕士学历的仅占10.74%。而韩W师资要求基本条件为护理硕士以上学位获得者（多数为护理博士毕业）注册护士，2年以上临床护理工作经历位1。与韩国相比较，我国护理带教师资力量和基本素质还相差其远，护理教育水平还有待提高。见表1。表1带教老师职称和学历情况（n=270）下载原表2.2护生实习自我管理