提高美术教育有效性的措施分析

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1、一、选题的意义爱美是人类的天性。人类自从在劳动屮诞生美之后，就寻找着美，追求着美，创造着美一一一既孜孜不倦地用美的规律塑造客观世界，也孜孜不倦地用美的规律塑造着自身。马克思说：“社会的进步，是人类追求美的结晶。”美术教育对人的综合素质的提高具有重要作用，它是素质教育的重要组成部分，美育的目的是培养健全高尚的人格，塑造完美理想的人性，创造美好的人生，事实上每一种教育的最终目的都是如此，只是美术教育是最直接的途径和最有效的办法。美术教育的任务在于鼓舞人们去爱美、欣赏美、追求美，使人充满对生活的信心和希望。美育作为一种

2、爱的教育，能自觉培养中学生自爱与爱他，以及爱学校、爱社会、爱祖国、爱人类、爱和平、爱生活的情感态度，他们能在爱的体验中获得审美的共鸣和喜悦，建立起一种人与人、人与社会、人与自然之间的和谐。由于美育不带有功利色彩，通过审美教育，不仅能培养和提高中学生对美的感受力、鉴赏力和创造力，而且能美化人自身，即帮助学生树立美的理想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格。因而，美育的根本宗旨是培育中学生的人格和心灵。有了好的人格和美的心灵，他们就能用正确的观点看待任何事物，遵循理解人、关心人、尊重人、信任人的原则处理人际关系

3、，用一种让对方乐于接受的方式交流沟通。同吋，也能用正确的审美标准约束自己的言行。此外，由于有了正确的审美观，人们会不断发现生活的美好，从而热爱生活并不断去创造美好的生活。他们也必将把与人的和谐交往作为美好生活的一个重要组成部分。中华民族有着儿千年的悠久历史，有着相当深厚的文化底蕴。美术教育是对于中学生全面发展教育的有机组成部分，它可以给学生以积极的思想影响。美好的艺术形象，可以给屮学生展示出社会生活的画卷，展现出美好的心灵和高尚的情操，形象深刻地揭示社会生活的本质并提供区别善恶、美丑、荣辱、正义与邪恶的标准。“艺

4、术來源于生活”，因此要提高美术教育，启发学生汄识生活，启发他们去发现美、创造美，提高学生观察、记忆、想象、创造以及鉴赏艺术的能力，初步树立良好、正确的审美观点。同时，美术教育作力完美人格的最基本的建构手段，能够培养人的道德惜操，陶冶人的美好心灵，促使人的道德素质获得全而而充分的提高。二、研究的主要内容，拟解决的主要问题（阐述的主要观点》主要是两方而，一方而是提髙美术教育有效性的重要意义，另-•人此提高美术教育有效性的措施有哪些。三、研究《工作〉步骤、方法及措施（思路）1、文献分析法：搜集、鉴别、赘理文献，并通过对

5、文献的研宂，形成对•实的科学认识。2、问卷调查法：通过问卷对提商美术教育有效性的措施有哪些进行调査。3、访谈法：通过对从攻•美术教育方向的人访问了解相关信息。四、毕业论文提纲一、绪论（概念）二、在中学生的美术教育中存在的问题（一）观念认识上存在误区，应试教育仍占主导，美术课程认识淡薄（二）师资力气单薄，教学形式陈旧（三）美术课程的综合性和多样性缺乏（四）教育针对性不强，脱离学生的生活经历三、提高美术教育有效性的重要意义（一）陶冶情操（二）提高思维能力（三）促进心理结构的内化（四）提高实践能力、提高美术教育有效性的

6、措施（一）重视课程的准备与过程的开展（二）充分利用现媒体技术（三）多元化美术课程（四）设计融于生活的美术课程五、结论致谢参考文献五、主要参考文献[1]仇春霖.大学美育[M].北京:高等教育出版社，2003.[2]缪灵珠.缪灵珠美学译文集[M].北京：中国人K大学出版社，1978.[3]张晶.美学之思:理的审美化存在[M].北京:广播学院出版社，2003.[4]丁宁，邓福星.美术心理学[M].哈尔滨：黑龙江出版社，1996.[5]蔡惠萌.走向为人的美术教tf[D].湖南师范大学.2004[6]张永伟.生活化教学在岛

7、中美术教育中的运用[D].肀中师范大学.2013[7]来锋.我凼新疆髙中災术教育现状与未來发展探索[D].陕西师范大学.2011[8]谢军.清水县初中关术教育现状勹发展对策的研究[DL天津师范大学.2012[9]马苦汝.罗恩II:德和艾斯纳美术教汽思想与当代中国美术教汽[D].首都师范大学.2004[10]张琦.岛等师范院校美术教育引入当代艺术因素的探究[D].南京艺术学院.2011[11]林瑶.上海地区馆校结合灾术教育的研究[D1.华东师范大学.2010[12]g峰.沾末K初美术教育研宄[D].南京艺术学院.2

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