信息技术辅助音乐教学整合之探究

《信息技术辅助音乐教学整合之探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、信息技术辅助音乐教学整合之探究吉林省长白山管委会保护开发区池北区第一小学陈莲关键词：现代信息技术辅助便捷整合21世纪是竞争的世纪，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已经成为拓展人类能力的创造性工具。随着现代信息技术的迅猛发展，中小学音乐教育教学出现了许多新手段、新方法。其中最突出的就是电脑、投影仪、激光唱片、VCD、DVD、音响等多媒体现代化教学设备及Authorware、Powerpoint等多媒体教学软件及网络资源走进了音乐教学课堂，辅助音乐教学，这样的教学可以创设形象生动的教学意境，丰富教学内容，增大知识信息容量，它改变了传统教学中以教师主宰课堂、手段单一的教

2、学模式，极大地丰富和提高了音乐教学方式，提高了音乐课的教学质量。是教育领域一次深刻的技术革命。把它用在音乐教学中辅助教学有许多优点和便捷。一、现代信息技术辅助音乐教学，进一步激发学生学习兴趣要激发学生的音乐兴趣，首先要使学生感受到音乐美。那优美的旋律，动心的节奏,诗化的意境，形成了音乐氛围特有的美感。随着流动的变幻的旋律让学生全身心投入到音乐之中，展开丰富的想象、联想，这样他才能体会到音乐那不可阻止的魅力，他才能进一步把对音乐的理解从感性上升到理性，美的升华。我在教学中曾尝试着以层次分明、按角度顺序、动静结合的多媒体手段，再结合教材内容给学生讲析名著、名曲，收到很好效果

3、。例如：学习记忆《赛马》主题音乐时，教师可让学生一边随着音乐演唱，一边欣赏紧张激烈的赛马场面，这样将视、听、唱结合起来，学生如临其境，更加深切地感受到主题音乐所表达的情感，加深了对主题音乐的记忆。在以往的音乐教学中，聆听音乐主要是通过磁带，这样的实际教学中，重点乐句，片段的聆听，教师很难在磁带上马上准确找到所需要的地方，破坏了音乐效果，给教学带来极大的不便，但运用现代信息技术手段，这些问题轻松得到较好的解决，给欣赏教学中主题音乐的学习带来极大便捷，提高了课堂效率。激发学生的真实情感。这对学生理解音乐，创造音乐起着不可估量的作用。又例如《山谷回音真好听》中的教学第一个环节

4、，初识回音：根据自己家乡”长白山”的风景特点，制成动静结合的课件，当孩子发现展现在自己面前的是熟悉的家乡山水时，都会油然而生亲近之情。爬上山的主峰吆喝一声：“喂--你在哪？？”山谷也会给你同样的声音：“喂--你在哪--”在让学生理解回音时，再出示课件把学生带进长白山大森林的音响画面，告诉学生，当我们走进美丽的大自然时，随手拾起一块石头敲击石壁，“咚、咚、咚……”同样山涧里也会响起同样的“咚、咚、咚……”的声音。在此基础上让学生做回音游戏，学生在看、听、动的过程中逐步了解回音。全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，唤起学生的好奇心，提高注意力，激发学生学习音乐的兴趣。二、充分

5、运用现代信息技术，在音乐教学中的轻松、便捷的作用音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生内涵，提高学生素养的重要内容，是学习新的歌曲和对歌曲进行二度创作的前提和基础。例如：音乐故事《彼得与狼》。 小鸟快活由长笛， 鸭子（肥胖、笨拙）双簧管，大黑猫（灵活、贪嘴）双簧管，老爷爷（足智多谋）大管， 狼（凶狠狡猾）圆号， 彼得（勇敢天真）小提琴。   团结起来战斗就能获胜。 简单明了的设计，体现了解音乐欣赏课的故事内容和深刻主题。 然后通过现代教育技术，使声音显得更加直观、形象。用不同乐器代表森林中不同的动物。通过不同的力度变化表现得惟妙惟肖，学生看得真切，

6、听得入迷。将抽象的音乐语言转化成形象生动的声像音画刺激学生的感官，使它们觉得学习不再是被动地、机械地接受现成的知识，更能发展学生的发散性思维和欣赏能力，更能有效地促进学生的想象力、创造力。现代信息技术能帮助学生更好地理解作品内涵。　一首好的作品，总是有着很深的作品内涵，带给你无尽地遐想，让你无尽地去体验，去理解。在教学中利用多媒体手段，产生生动的画面、鲜明的色彩、感人的音响，使学生正确理解音乐的同时，激发情感，受到美的熏陶，美的感染。如《红星歌》，在学唱歌曲之前，让学生先来欣赏故事片《闪闪红星》的片段，唤起学生对小主人公，对祖国的热爱之情，从而使学生更好地理解歌曲所表达

7、的情感，演唱之情油然而生。信息技术给学生的音乐创作提供了平台，利用信息技术提供给学生画面，让学生结合画面，进行音乐创作教学，培养学生的创作兴趣和创作思维，有利于发展学生的个性。另外，借助电脑进行歌曲创作，也可以说是方便之极，例如从一个配好节奏的窗体顶窗体底端，歌词中选句创编曲调，首先引导学生细心领会歌词的内容、意境、情感、感受词的旋律。让学生自由创编，然后将学生创编的旋律输入电脑，在电脑中播放出来，当学生听到自己的旋律变成音乐时，那种兴奋劲就别提了，即使不喜欢音乐的学生，此刻也兴致勃勃。因此，极大地提高了学生的学习积极性，有利于培养学生创