【小学音乐教学论文】浅谈如何提升小学音乐课堂的有效性

【小学音乐教学论文】浅谈如何提升小学音乐课堂的有效性

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1、【小学音乐教学论文】浅谈如何提升小学音乐课堂的有效性摘要:小学音乐教育不但可以推动对于小学生德智体美劳等多方面能力素质的提升,同时对小学生性格和人格的塑造也有着非常重要的影响,因此如何促进小学音乐课堂有效性的提升就成为一项非常值得我们重视的问题。本文从课前准备、课堂教学、自我素质提升等多方面探讨研究了有关提升小学音乐课堂有效性的几项建议措施。关键词:小学音乐课堂有效性一、引言小学音乐课程教学一直是音乐教育体系中的一个重要组成部分,是在学生启蒙教育阶段对学生审美能力加以培养和提升的一个关键途径。那么如果在能够使有限的小学音乐课堂时间得到充分的利用,教师如何

2、在这有限的时间将尽可能多的知识和技能有效地传授给学生,随着科学技术的不断更新和发展,上述问题正向小学音乐教师提出了越来越多的有关提升小学音乐课堂有效性的新要求。新课改明确要求小学音乐课堂应当是被塑造成一个授人以渔的过程,小学音乐教师着力思考如何通过课堂教学有效提升学生的音乐鉴别和欣赏能力,而不是单纯的教授教材上的歌曲作品演唱,而有效性指的则是如何用尽可能少的投入获得尽可能多的教学效益。因此,作为一名小学音乐教师,非常有必要在教学实践过程中不断的总结思考,积极改进教学方法,提升小学音乐的课堂有效性,从而更高阶段的学习打下扎实的基础。二、做好课前工作,促进课

3、堂有效开展(一)做好周全备课要想使得小学音乐课堂的有效性得到显著地提升,做好课前准备工作非常关键,而备课则是课前准备中的重中之重。在备课过程中,首先要明确教学目标,注重教学课程,切不能根据教材内容照抄照搬,使得备课过程流于形式,要对教材的内容加以认真严谨的分析研究,研究过程中要注意和每一节课的具体教学目标有机结合着来研究,突出不同课时的具体和鲜明的特点。教师只有真正理解并吃透了教材内容,才可以在课堂上更加自如的把握教材,了解相关音乐作品中有那部分内容或者哪些要素是对学生的能力培养和技能提升真正有用的。再者,备课过程中要对对应课时要教授的音乐作品进行反复多

4、次的认真聆听,将自身对具体音乐作品的理解和感触整理记录下来,然而再用专业音乐术语加以总结。一旦教学内容被理解透彻了,教学目标自然也就清晰明了了,最优的教学形式和教学方法也就跃然纸上。(二)制定合理目标在课前准备的过程中,除了要在备课的过程中对教材做好细致具体的分析和理解之外,还有一件重要的事情需要准备,便是要对每一节音乐课都制定出清晰准确的教学目标。具体来讲,要针对每一节音乐课的具体教学安排内容,制定好每一步骤的小目标和整堂课的大目标,并梳理确定好局部与整体之间的联系。在首先制定好大目标之后,进行小目标的制定过程中需要注意的是,所有的小目标的制定都要以实

5、现大目标为中心来展开,具有针对性的同时,也要注意适当的层次划分,从而让学生在课堂教学的过程中的思维活动可以循序渐进的实现层层爬高和层层跨越,而不是一下子就很容易的获取成功,这样不利于学习能力的健康合理培养。也就是说在教学过程中教师除了要对整节音乐课的教学目标有一个清晰地认识之外,对每一个教学细节的分支目标也要准备的加以把握,在每一个具体的教学环节中都要清楚的认识到为什么要这么教?怎么样才可以达到预先设定的教学目标?在学生的未知和已知之间构建连续、自然的连接桥梁,从而不断地调动学生跳起来摘果实的欲望和积极性,以达到开发学生主动思维能力的效果。只有制定好合理

6、、周全的教学目标系统,并且在教学过程中严格围绕既定目标为中心,环环相扣的加以展开,才可以有效提升小学音乐课的教学有效性。比如歌曲《我们一起来唱歌》这一课的具体教学目标设计可以这样进行:课程目标设置为“喜欢小学音乐课堂,喜欢小学音乐老师,体会感受音乐带来的种种快乐,同时以愉悦的态度接受音乐教学”,而单元和学期的教学目标设置为“体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感”,课时教学目标为“学生基本能随着老师的琴声自然地唱歌,能够和大家整齐地演唱《我们一起来唱歌》,较整齐地开始和结束”。三、重视课堂细节,促进课堂有效进行(一)根据小学生的兴趣,采用多元化的教学方式

7、音乐课的教学最忌乏味枯燥,尤其是小学生具有喜爱新鲜事物的心理特点,如果教学方式过于呆板陈旧,将严重影响课堂的有效性,要想牢牢抓住小学生的课堂注意力,必须要采取多元化的教学方式。首先可以尝试游戏教学。也就是将小学音乐课堂设计为游戏活动的形式加以开展,在游戏的过程中给学生灌输和传授相应的音乐知识。实践证明这种教学手段需要教师在课前进行大量的计划和准备,但是在课堂有效性的提升上也确实非常显著。小学生好动爱玩,游戏真是他们最感兴趣的内容,以小学音乐课中的《钟声叮叮当》的课堂教学为例,可以基于”萝卜蹲”这种常见的小游戏,让学生随着音符的律动来下蹲,可以将每7名学生

8、分为一组,分别表示7个音符,哪个音符响起,对应的学生就下蹲,通过这样的游戏方式可

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