初中数学课堂有效教学研究

《初中数学课堂有效教学研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初中数学课堂有效教学研究[摘要]初中数学课程有效教学不仅影响着学生的学习成绩，还影响着学生的个人发展，研究初中数学课堂有效教学具有重要的意义.本文首先对初中数学课堂有效教学进行了概述，做了特征描述，并对影响因素做了分析，最后提出了相应的解决策略.　　[关键词]数学；课堂教学；有效；研究　　初中数学教育是初中课程教学的重要组成部分，也是学生逻辑思维培养的主要课程，因此，初中数学课程教学的状况不仅影响着学生的学习成绩，还影响着学生的个人发展.随着课程改革的实施，对学生的学习提出了新的要求，要求学生在学习过程中不仅要学会相关的知识和技能，还要在情感、态度和价值观方面都要

2、有所提升.但是，目前教师对初中数学课堂教学中，如何制定教学目标，如何在学科教学中渗透情感、态度、价值观面临困惑.因此，提高课堂有效性，在课堂教学中让学生学好相关知识的前提下，获得全面的发展，成为目前数学课堂教学的研究重点.　　在实际的教学过程中，为了贯彻课程改革理念，在初中数学课堂教学中教师尽力地上好每一堂课，学生也想学好数学学科，但是学生的学习效果却不尽如人意，甚至还会出现厌学情绪，面对这样的局面，认真分析初中数学教学特点，提高初中数学课堂教学有效性，是一线教师值得研究的问题.　　初中数学课堂有效教学的概述　　初中数学课堂有效教学就是指初中数学教师，利用合理的教

3、学理念，制定完善的课堂教学目标，根据学生的特点，制定适合学生发展的教学方法，将教学内容恰当地呈现给学生，并且能够使学生对呈现的内容及时做出反馈.能够使学生和教师在教学活动中互动起来，从而促进学生知识与技能、数学思维、问题解决和情感态度价值观上的提高，从而获得高效的课堂教学结果.　　初中数学课堂有效教学的特征　　体现　　1.效果和效率相协调统一　　数学课堂有效教学不是说教师在短短的40分钟的课堂教学中传授了多少知识，而是说通过教师的引导，学生主动接受了多少知识，通过教师的教学，学生在数学思维方面得到了怎样的发展，在情感态度和价值观上有了怎样的体验.初中数学课堂有效教

4、学不仅仅是指对学习好的学生，对于学习成绩较差的学生而言，在学习中也得有效.高效的课堂教学是好的，如果一堂数学课下来，花费的时间较少，学生和教师的负担较少，那么这堂课就是一堂高效的数学课；如果花费的时间较长，教师和学生感觉负担较大，那么整个课堂效率就很低下.在实际的数学课堂教学中会存在着这样的现象，教师不重视课堂教学的效率，往往会在下课后还要延长几分钟将当堂课的教学内容讲完，这样会引起很多学生内心的反感.从一定程度上来说，这样虽然提高了学生的学习成绩，但是同样增加了学生的学习负担，阻碍着学生身心的健康发展，是课堂效率低下的一种表现.　　2.教学过程与结果相统一　　初

5、中数学课虽然没有高中数学课抽象，但是与其他一些学科相比，对于这个学段的学生来说，抽象度还是较高，因此在数学教学中，不仅要教会学生数学定理和公式，还要让学生理解它们是如何得出来的，通过对数学知识的深入探索，增强他们数学学习的好奇心和兴趣.在数学教学过程中会存在这样一种现象，就是很多教师会注重结论，而轻视教学过程，他们会把解题的思考方式的培养看成重点，而忽视了学生数学思维的培养；他们认为学生解题是关键，只需要记住同类题型的解题方法，遇到同类问题直接代入就行了，从而在学习中让学生记忆数学定理和数学公式，将原本就枯燥的数学变得更加枯燥，学生对数学的学习兴趣一再降低.　　3

6、.学生和教师共同发展相统一　　数学学科教学不同于其他学科的教学，它不仅仅教授学生知识和技能，还承担着培养学生数学思维的作用，因此在数学教学中，不是单纯的数学知识的记忆过程，而是一个去感悟数学思想，培养学生思考问题、解决问题能力的过程.在初中数学新的课程标准中就提出了以学生为本的教学理念，这就为教师的发展提供了一个发展的平台.教师需要及时地更新自己的教学观念，提高自己的数学修养，以适合的教学方法获得最佳的课堂教学效果.这对于教师来说既是挑战，又是成长的机会.因此，真正的课堂有效教学不仅能促进学生的学习，同时还能够促进教师的专业发展和自我成长.　　影响初中数学课堂有效

7、教学的　　因素　　1.教师课堂教学效率意识　　初中数学课堂教学效率的提高不能依靠延长课堂教学时间来实现，要树立学习时间有限的意识.教师一旦有了效率意识，就会把教学重点放在提高学生上课的效率上，从而把更多的时间留给学生，更不会占用学生额外的学习时间，这样既提高了课堂的有效教学效果，还提高了学生的自主学习能力.　　2.学生的认知因素　　首先，学生对事物的观察力是影响初中数学课堂有效教学的基础，学生通过自身的观察力能够发现数形的特点，发现数学符号、字母、几何命题、几何图形之间的内部联系.初中学生的观察力还影响着学生对数学的学习兴趣，学生通过观察发现数学中的数量关系与空间

8、几何的对称