小学教师写字教学计划

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1、小学教师写字教学计划小学教师写字教学计划小学教师写字教学计划　　篇一：小学写字教学工作计划　　一、指导思想　　汉字是我们中华民族的瑰宝，是中华文明传承的载体。写好字是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之　　一。字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长。

2、　　二、发展目标　　以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育，培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。　　三、工作要点　　1、按要求，开齐开足写字课程。　　三年级每周安排一节写字课，学写硬笔和毛笔字。　　2、建立完善的写字教育管理制度。　　学生写字制度　　①重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。　　②抓好起始学生的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对学生写字分阶段训练作

3、好前后衔接。　　③学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级学生各科作业原则上都要用钢笔书写。　　3、加强检查、督促，开展竞赛活动。　　（1）定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。　　（2）“六一”节举办一次大型的软、硬笔字展览，及时展出各班学生一年来的的写字成果。　　4、加强教学研究。　　（1）和其他教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论，探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。　　（2）重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正。　　篇二：小学写字教学计划　　写

4、字是人的一项重要的基本素质，“端端正正写字，堂堂正正做人”。写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期，写字教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。　　一、指导思想　　全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字。　　二、总体目标：　　通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能

5、力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，爱好书法。　　三、工作要点　　(一)对学校的要求　　1、完善制度。学校教导处采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况，与教师考核、班队考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。学校定期举办作业展览等。　　2、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地，要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写氛围。定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。　　3、确保时间。确保每天10分钟的练字时间，每周上好写字课，老师

6、要强化写字训练，确保指导到位。　　（二）对教师的要求　　（1）加强写字教师基本功培训，提高写字教学效率。　　强化业务。组织教师参加硬笔书法学习，提高教师书写水平。　　（2）认真制定学年写字教字计划，写好写字备课，保证教学时间，加强教学示范讲解。　　（3）认真批阅作业，大力开展竞赛，积极引导激励学生。　　（4）全员参与，齐抓共管，形成氛围。各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。　　（三）对学生的要求　　1、形成正确的写字姿势（坐姿和执笔姿势）和良好的写字习惯。　　2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。　　汉字的间架结构，

7、有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的偏旁部首。　　3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。　　（四）、作业要求　　1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。　　2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。　　3、在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。　　四、具体实施措施：　　（一）师生方面　　1、学校制定学生写字书法本，并为科任老师提供专