新课程中小学信息技术课堂教学评价表

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1、新课程中小学信息技术课堂教学评价表项目序号评价标准分值得分教学设计(20%)1教学目标(1)知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面目标明确、具体、符合实际、可操作强。(2)符合学生的心理特征和认知水平，关注学生的个体差异。(3)以信息素养的培养为核心，注重创新精神和实践能力的培养62课程内容(1)正确理解和把握课程内容。(2)根据教学目标和学生实际，科学合理地、创造性地利用和开发课程资源。43教学过程(1)教学过程设计合理、灵活，具有开放性。(2)教学活动强调学生运用自主、探究、合作的学习方式。(

2、3)教学环节清楚、明了。(4)突出结合学生日常学习生活、校园文化或当地文化、课程整合等的主题教学。44学习条件(1)有利于学生愉悦学习和教学目标实现。(2)学习活动所需要的相关材料和课件准备充分、适当。(3)硬件运转正常、稳定，软件安装到位且能正常运行。6教学行为(16%)5学习指导(1)创设合理的教学情境，营造自主学习的空间和时间，激发学生学习兴趣。(2)演示、示范清晰、简练又有层次，能突出重点，化解难点。(3)能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整。(4)为每个学生提供平等参与的机会，关注学生的

3、个体学习过程，能对学生进行有针对性指导。106教学评价(1)及时采用积极、多样化的评价方式。鼓励学生个性发展。(2)关注学生的学习态度和过程，保护学生的自信心，尊重学生自主学习的结果和人格。6教师素质(10%)7教师素质(1)有较宽的专业知识，熟练的教学技能，能在教学过程中熟练运用相关教学仪器设备。对设备故障等突发事情能正确、灵活处理。(2)教态亲切、自然，语言准确，富有激励性和启发性，使用普通话，板书设计合理，书写规范。10学生活动(24%)8学习态度(1)学生能明确自已的学习任务。(2)学生对学习活动

4、兴趣浓、课堂气氛活跃。(3)学生参与活动积极主动，乐于与他人交流合作。99参与广度(1)每个学生都参与学习活动。(2)学生参与学习活动的方式多样。(3)学生参与学习的活动时间充分。910参与深度(1)学生能提出有意义的问题或发表个人见解。(2)学生能够倾听他人意见，并进行认真地、有条理地思考。(3)能积极与小组同学合作交流。6教学效果(20%)11目标达成(1)实现教学目标。(2)多数学生能完成学习任务。(3)每个学生都能得到不同程度的收获和提高。1212课堂氛围(1)课堂气氛活跃、和谐、宽松、有序。(2

5、)师生、生生情堵饱满、热情，合作融洽。(3)学生体验到学习的乐趣和成功的愉悦，有进一步学习和探索的愿望。8学科特色(10%)13技术应用能恰当地选择现代教育技术手段进行教学，技术运用取得明显效果。314实践操作教学注重实践，教师示范操作熟练规范，指导范围大、效果好，学习练习充分。415信息意识挖掘教学内容，有意识地适时渗透信息道德教育、养成学生使用信息技术的良好习惯，综合提高学生信息素养。3简要评价总分等级初中信息技术课堂教学评价表执教人执教内容评价要求评价的具体内容权重教学目标(15)1．符合课标理念，

6、体现三维目标的要求。0.072.目标明确、具体、恰当，可操作性强0.08教学内容(15分)1.准确把握教学重、难点，重难点处理得当0.052.以“任务驱动”为主要教学思想，任务设计合理0.053.基本技能训练与复习环节内容设计合理0.05教学方法(25分)1.符合学生的认知规律，循序渐进，逻辑性强0.052.任务教学的实施目标明确，并能有效落实0.053.教学方法具有启发性，充分发挥学生的主体作用0.054.注意培养学生的创新精神和实践能力0.055.注意评价的多元化，教师评价、学生自评、学生互评有效结合

7、0.05教师行为(15分)1.为学生创设宽松和谐的学习环境0.042.关注学生的学习过程，0.053.尊重学生需要，保护学生的自尊心和自信心0.034.注意教学反馈，并有效调整教学环节0.03学生行为(15分)1.学生主动参与学习的程度0.042.学生合作学习的形式与效果0.043.学生自主探究学习的态度与效果0.044.学生学习愉快、轻松、有序、和谐0.03教学效果(10分)1.教学目标在学生身上得以实现0.042.促进学生知识与技能的提高和发展0.033.培养了学生良好的学习习惯和正确的信息技术道德意

8、思0.03板书及课件应用（5分）1.板书的设计体现学习方法的渗透0.022.课件的设计合理，有效服务教学0.03总得分评定等级90分以上（含90分）为优秀，89—75分为良好，74—60分为合格，60分以下为不合格。南京市中小学信息技术课堂教学评价标准及评分表学 校：                     教 师：            年 级：         课 题：                     课 型：