两岸高师学前教育专业课程设置比较研究

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1、两岸高师学前教育专业课程设置比较研究----学前教育论文-->第一章绪论一、选题缘由建设一支高素质的幼儿园教师队伍，不断提高广大幼儿园教师的专业化水平，既是保障幼儿教育质量的关键所在，也是幼教事业健康发展的动力之源。当前，在经济稳定发展、改革不断深化的关键阶段，党和政府高度重视幼儿园教师队伍建设，颁布了一系列相关政策文件以规范引导幼儿园教师队伍建设，其中2010年7月中共中央、国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《规划纲要》）明确指出“加强教师队伍建设

2、”，总目标在于“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”[1]随后，《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（以下简称“国十条”）颁布，具体提出多种途径加强幼儿教师队伍建设，力求建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。自此，我国幼儿园教师队伍建设有了明确的纲领指引和政策指导，呈现出突飞猛进的发展态势。《教师教育课程标准（试行）》、《幼儿园教师专业标准（试行）》和《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》等的陆续颁布更为

3、幼儿教师的培养提供了具体要求。然而，相对于蓬勃发展的幼儿教育事业对优秀教师的迫切需求而言，我国当前的幼儿教师培养仍存在着诸多不足之处，不仅优秀幼儿教师的总数明显不足，而且幼儿教师的地位待遇普遍偏低、幼儿教师的工作压力显著偏大。综合而言，加快建设一支高素质的幼儿教师队伍、大力培养一批专业化的幼儿教师仍然是我国学前教育事业发展的当务之急。………（二）高校课程改革的必然要求课程设置是学校培养优秀人才的基础，课程改革是学校提高人才质量的保障。各级各类学校的课程改革历来都是教育事业改革与发展的重中之重，尤其

4、是直接承担高素质人才培养的高等院校更是对课程改革给予了充分的关注和研究。高校的课程改革既有外部的现实需要，又有内部的使命驱动。就高师学前教育专业而言，其课程改革的外部压力主要来自幼儿教育事业的快速发展和社会经济文化的剧烈变迁，当前，“国十条”掀起了学前教育事业改革的新浪潮，“学前教育三年行动计划”铺垫了学前教育事业发展的新道路，作为主要培养幼儿园教师的高师学前教育专业，很难设想其对于外部的变革无动于衷。同时，培养高素质的应用型人才也是高师学前教育专业的内在使命，为顺利达成其预期培养目标，调整课程设

5、置、推进课程改革也是题中之义。现实生活中，高校的课程改革也具有必然性和紧迫性，主要体现在《规划纲要》明确指出“全面提高高等教育质量、提高人才培养质量”，其中课程改革是实现质量提升的根本保障，同时《教师教育课程标准（试行）》就幼儿园职前教师教育课程目标与课程设置进行了详细论述，以及教育部、财政部于2011年决定在“十二五”期间继续实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，加快学前教育质量标准建设和专业综合改革。综上，高师学前教育专业的课程改革是我国高等教育发展的内在要求，具有现实的必然性和紧迫性。

6、……….第二章中国大陆高师学前教育专业课程设置分析一、中国大陆高师学前教育专业课程设置的影响因素中国学前教育的发展从起始阶段就重视吸收借鉴国外的有益经验，关注世界发展的潮流与趋势。改革开放以来，宽松的社会大环境更是提供了中国学前教育与世界潮流趋势接轨的有利条件。放眼当前的世界发展，现代化、信息化与终身学习构成了影响教育发展的三大关键要素。现代化是历史上最重要的社会变迁之一，也是当今世界发展的主旋律。现代化对教育发展提出了新的要求和挑战，催生了教育现代化的战略发展目标。教育现代化是一个教育发展的历史

7、过程，是指传统教育向现代教育转化的过程。因而，理解现代教育是解读教育现代化的关键。所谓现代教育，就是建立在先进科学技术基础上的，与生产劳动和社会生活紧密结合的，能够满足全民学习、终身学习需要，促进社会和谐发展和人的全面发展的教育活动。[31]教育现代化是我国当前教育发展的核心命题和前进方向。信息化同样是当前国际发展的主要趋势，尤其是21世纪以来，信息技术逐渐渗透和融合至社会生活的方方面面，彻底改变了我们的工作、学习和生活方式，其中以计算机、微电子和通信技术为主的信息技术革命成为社会信息化的动力源泉

8、。信息化对教育产生了强烈的冲击，教育信息化已经成为我国实现教育现代化，构建学习型社会的重要手段。信息化不仅革新了传统教育观念，冲击传统的教学形式和手段，同时也将加速教育的个性化、社会化和全球化进程。终身学习理念是对终身教育思想的完善与补充，着重从学习者的角度出发，强调个人持续学习的必要性和可能性。终身教育主张教育在时间上贯穿人的一生，在空间上打通学校与社会、家庭的阻隔，拓展到全社会。以终身教育为依托建设学习型社会已成为国际社会的共同趋势。我国也早在2002年党的十六大报告就正式提出