部编版小学语文一年级上册第八单元教案

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1、单元计划单元序号、主题：第八单元单元计划：本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3篇课文。这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。通过学习本组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。在第六单元的《青蛙写诗》一课，已教给学生根据问题，圈圈画画找出相关信息的学习方法，本单元要继续引导学生借助圈一圈、画一画的方法，从课文中提取相关的信息，再和大家交流。本单元的另一个教学重点是借

2、助图画阅读课文。本单元首次出现了没有全文注音的连环画课文，要引导学生利用连环画课文图文对应的特点，借助图画理解课文内容，并借助图画猜猜不认识的字。本单元的学习，还要引导学生初步认识自然段，知道每个自然段前都要空两格，能找到每一个自然段的起始和结束。分类内容课时教学要点雪地里的21.认识39个生字和2个偏旁；会写16个字和1个笔画。小画家2.正确、流利地朗读课文；能找出课文中明显的信息；认识自然段。课文乌鸦喝水23.借助图画，自主阅读不全文注音的课文。4.通过学习课文，了解一些自然常识，激发学生观

3、小蜗牛2察自然、观察生活的兴趣。5.背诵《雪地里的小画家》。口语小兔运南瓜1与人交流，能大胆说出自己的想法。绿色圃小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com交际识字加油站1.认识5个生字，会写2个字。字词句运用2.拓展积累由熟字构成的12个新词，学习写新年贺卡。语文书写提示33.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺园地八规则，在田字格中正确书写。日积月累4.背诵《风》。和大人5.把《春节童谣》读给大人听，分享过年的乐趣。一起读合

4、计10课题名称12　雪地里的小画家课时计划共2课时，本教案为第1、2课时教案。一、教材内容分析：《雪地里的小画家》描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动，充满儿童情趣。首句“下雪啦”重复出现，旨在营造冬日雪景氛围，可以想象，当小动物们看到雪后大地就像一张洁白的画布时，充满兴奋和喜悦的心情。第二、三、四句采用拟人的手法，运用形象的比喻，精确而又饶有趣味地描绘了4种小动物的足迹印在雪地里的不同形状。紧接着，以设

5、问结尾，既巧妙融入了青蛙冬眠这一科学知识，又使得全诗拥有了别样的想象空间。二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度、价值观）：1.认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5个字和横折弯钩1个笔画。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。三、教学重难点：【教学重点】正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。【教学难点】会写“牙、马、几”等字。四、教学过程：教学环节教师流

6、程学生活动一、谈话导入，激趣入题二、初读课文，初识字词第一课时一、谈话导入，激趣入题师：同学们，你们喜欢下雪吗？下雪的时候，你们喜欢玩什么？(堆雪人、打雪仗、看自己在雪地里的脚印。)那你们有什么样的心情？(非常快乐、开心、高兴等。)有四个调皮的小家伙，一看见下雪了，也跑出来玩了，你们看看，认识他们吗？(贴图：小鸡，小鸭，小狗，小马。)师：小鸭还悄悄地告诉我，它们可不是普通的小动物，它们是雪地里的小画家，这到底是怎么回事呢？今天就让我们一起学习第12课。(板书课文题目。)二、初读课文，初识字词1．

7、教师范读课文，学生听读。2．学生自由读文，边读边圈出生字，多读几遍。3．学生分组读文，互相帮助，读准字音。三、合作交流，趣味识字1．出示带拼音的生字。(1)学生自由读生字。(2)教师指名读生字。(3)教师指导学生认识笔画“横折弯钩”。(4)学生齐读生字。2．出示去掉拼音的生字。师：同学们，这些生字宝宝摘掉拼音帽子，你们还能认识它们吗？我相信，大家肯定有很多记住这些生字的好办法。那么，就请你把自己的好办法说给你的小组同学听吧！看谁记的字最多！(学生以小组为单位识字、记字，再互相考一考。)谈话听读自

8、由读文，边读边圈出生字自由读生字齐读生字四、再读课文，整体感知五、指导写字，养成习惯一、听歌导入，复习检查3．教师检查学生的识字情况。(1)谁愿意把你记字的办法说给大家听？(应注重培养学生在生活中识字。)(2)教师指名读字卡。(3)开火车读字卡。(4)男女生赛读字卡。(5)“猜字”游戏。(一人指字，大家做口形或动作，一人猜字。)(6)“找字”游戏。(一人读字，大家举起相应的字卡。)四、再读课文，整体感知1．指名读课文，大家评价。2．同桌互听互读。3．齐读课文。五、指导写字，养成习惯出示要写的字“