(教师版)《高考文言文断句》学案

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1、（教师版）《高考文言文断句复习》学案【学习目标】1、在例析过程中学习并掌握文言文断句的基本思路与方法；2、在解题训练中逐步形成文言文断句能力。【试一试】（1）无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣。【参考答案】无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。（2）“下雨天留客天留人不留”【参考答案】“下雨天，留客天。留人不?留。”（3）七十老翁产一子，人曰非是也。家业尽付与女婿，外人不得干预。【参考答案】七十老翁产一子，人曰“非”，是也。家业尽付与，女婿外人，不得干预。一、高考真题1、(2015全国卷新课标I)文言文阅读孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。时蔡袺为尚书，傅为言天下事，劝

2、其亟有所更，不然必败。偹不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A、宣和末//高丽入贡//使者所过//调夫治舟//骚然烦费//傅言//索民力以妨农功//而于中国无丝毫之益//宰相谓其所论同苏轼//奏贬蕲州安置//B、宣和末//高丽入贡//使者所过//调夫治舟//骚然烦费//傅言//索民力以妨农功//而于中国无丝毫之益//宰相谓其所论同苏轼奏//贬蕲

3、州安置//C、宣和末//高丽入贡使者//所过调夫治舟//骚然烦费//傅言//索民力以妨农功//而于中国无丝毫之益//宰相谓其所论//同苏轼奏//贬蕲州安置//D、宣和末//高丽入贡使者//所过调夫治舟//骚然烦费//傅言//索民力以妨农功//而于中国无丝毫之益//宰相谓其所论同苏轼//奏贬蕲州安置//14【答案】A【解析】从动词和名词的关系来看，动词“贡、过、谓”的发出者分别是“高丽、使者、宰相”，所以以上动词应该紧跟着发出动作的主语，中间不可断开，故可以排除C、D。而选项A、B的不同只在于动词“奏”的主语是谁，很明显，“奏”不是孙傅自己发出的，也不是突然冒出的苏轼发出的，而是宰相发出的动

4、作，故“奏”不应紧跟名词“苏轼”，所以排除B。2、(2015山东卷)文言文阅读武王问太公曰：”立将之道奈何？”太公曰：“凡国有难.君避正殿。召将而诏之曰：‘社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。’“将既受命乃命太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。君入庙门，西面而立；将入庙门，北面而立。君亲操钺持首，授将其柄，曰：‘从此上至天者，将军制之’。复操斧持柄，授将其刃，曰：‘从此下至渊者，将军制之’。见其虚则进，见其实则止。勿以三军为众而轻敌，勿以受命为重而必死，勿以身贵而贱人，勿以独见而众，勿以辩说为必然。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A、将既受命/乃令太

5、史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺B、将既受命/乃令太/史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺C、将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺D、将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以受斧钺【答案】C【解析】注意陈述对象的变化，事件的切分一、小练习：1、给文言文中画横线的句子断句。　　靖郭君将城薛，客多以谏。靖郭君谓谒者：“无为客通。”齐人有请者曰：“臣请三言而已矣!益一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎网不能止钩不能牵荡而失

6、水则蝼蚁得意焉今夫齐亦君之水也君长有齐荫奚以薛为?失齐，虽隆薛之城到于天，犹无益也。”君曰：“善。”2、用“/”给文中画线的句子断句。　　贵富而不知道，适足以为患，不如贫贱。贫贱之致物也难，虽欲过之奚由?出则以车入则以辇务以自佚命之曰招蹶之机肥肉厚酒务以自强命之曰烂肠之食靡曼皓齿郑卫之音务以自乐命之曰伐性之斧三患者贵富之所致也。故古之人有不肯贵富者矣，由重生故也，非夸以名也，为其实也。则此论之不可不察也。【参考答案】1、君不闻大鱼乎/网不能止/钩不能牵/荡而失水/则蝼蚁得意焉/今夫齐/亦君之水也/君长有齐荫/奚以薛为2、出则以车/入则以辇/务以自佚/命之曰招蹶之机/肥肉厚酒/务以自强/命之

7、曰烂肠之食/靡曼皓齿/郑卫之音/务以自乐/命之曰伐性之斧/三患者/贵富之所致也。【解析】“出入”相对，“命之曰”排比出现，“三患者”又是对前面三种并列情况的总结。14三、要点提示（一）文言断句的基本概念文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。例：哀公问于孔子曰吾闻夔一足信乎曰夔人也何故一足彼其无他异而独通于声尧曰夔一而足矣使为乐正故君子曰虁有一足非一足也——《韩非子》【参考答案】哀公问于孔子曰