2014—2015学年第一学期小学班主任工作总结

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1、2014—2015学年第一学期小学班主任工作总结2014—201学年第一学期小学班主任工作总结　　本学期，我仍坚持开发学生潜能为目标，挖掘学生特长为导向，培养学生积极、乐观、向上的性格为指引，形成“活力、特色、美丽”班风为着眼点，在积极进取中突出班级特色、在特色形成中彰显班级活力。　　一、优美的教室环境　　1、创建个性班牌　　（1）班名：雨中队　　（2）班训：我学习，我快乐，我健康，我成长　　（3）班级目标：天天有进步，每天前进一小步，一周就是一大步　　2、规化室内布置　　（1）2014—2015学年第一学期小学班主任

2、工作总结2014—201学年第一学期小学班主任工作总结　　本学期，我仍坚持开发学生潜能为目标，挖掘学生特长为导向，培养学生积极、乐观、向上的性格为指引，形成“活力、特色、美丽”班风为着眼点，在积极进取中突出班级特色、在特色形成中彰显班级活力。　　一、优美的教室环境　　1、创建个性班牌　　（1）班名：雨中队　　（2）班训：我学习，我快乐，我健康，我成长　　（3）班级目标：天天有进步，每天前进一小步，一周就是一大步　　2、规化室内布置　　（1）阅读角　　学期开学初，学生们就会积极筹备班级图书角，每人自发把自己看过的或者正在

3、阅读的书贡献出充实书柜，少则两本，多则十本。班长带头，学习委员、图书管理员等协助，在每一本书上写上名字和编号，几天工夫，教室的书柜就被摆放的满满的。　　（2）展示墙　　在班级后墙、黑板两侧、走廊外墙定期展示学生的各类作品、班级或学生获得的荣誉等，这样的做法，无形中促进了学生力争上游，积极向上的氛围。比如，我们学习汉字王国这一，学生通过活动编制了汉字小报，我们都展出了，为了迎接学校的写字比赛，我在班级里先进行了班级的写字比赛。学生们的作品，我让宣传委员都张贴了出。对字写的漂亮的这是一种肯定，对字写得欠缺的则是一种鞭策。　

4、　（3）黑板报　　我们的黑板报均是学生自己去构思与绘制的。让我比较欣慰的是，刚组班时，班里的小干部很少，尤其是曾经出过板报的学生基本没有。在我的指导下，现在他们也能把板报出的得心应手，图并茂。　　3、净化室内卫生：　　我们班的值日生安排是十分细化的，分工明确，指定到人，因而不是轮流制的。这样包干到人，更有利于培养学生的责任心，更有利于监督管理，更有利于保证教室的干净。我们班每天劳动工具摆放整齐，垃圾桶无垃圾溢出，图书柜、多媒体操作台做到无灰尘。早上、中午、傍晚，你会看到值日生们积极地工作，动作熟练又快速。偶尔班里某个地

5、方打扫得有些差，不用查问，大家都知道是谁的失误，马上就可以进行纠正。　　二、愉快的学习氛围　　1、阅读让学生悦读　　“书籍是人类进步的阶梯”，多读书、读好书不仅可以提高一个人的化品位，也可以提高一个群体的化品位。这样在班级中设置一个读书读报的地方，引导学生去读书，指导学生该读何书，对学生养成良好的读书习惯有非常明显的作用。四年级开始，我们班每学期每生必读两至三本书。寒假里，我们确定的共读书目是《城南旧事》、《呼兰河传》、《童年》。一个星期，我一般都会抽出一节时间让他们读书，这个学期的话基本上每天的作业整理的30分钟时间

6、，我都让他们读书。有好多学生养成了读书的良好习惯，并且也由阅读促进了自己的习作。比如，“暑假读好书”活动中，我们班有1人获区一等奖，2人获区优秀奖，1人获区妙笔奖。儿童读比赛，有一人获杭州市一等奖。在《花季雨季》和《盛晖报》上，学生的作品也是常有见到。学生们几次外出春游、秋游，包包里装着的都有外书，车上、休息时总会捧着书读着读着。　　为了提高写作水平，我们班的学生还坚持天天写日记，他们在日记上记录的喜怒哀乐，在日记本上诉说委屈，提出建议，无形中陶冶了的情怀，荡涤了心灵，美丽了自己。有些学生的日记图并茂，他们说要为自己写

7、一本书，一本记录自己生活点点滴滴的书。　　2、游戏让学生乐学　　事实上，我们班的学习与生活依赖于一张小小的纸片而显得井然有序，这张小张片就是我们的班币。利用班币这个有形的工具，班里的学生就可以在学习、生活等各个方面进行评价与监督。学生们通过自己的劳动获取班币，通过优异的成绩获取班币，通过参加各种活动获取班币，通过小级竞赛获取班币。总之获取班币的方法有很多，使用班币的途径也有很多，比如购物，这个物品可以是吃的、用的，也可能是豁免卡，心愿卡等。利用班币，我们还可以开展各种丰富多彩的活动，比如“班级好声音”，“拍卖大会”，“

8、跳蚤市场”，“游园抽奖”等。学生们对赚取班币兴致极高，因而对班级的良好风气的带动起到了极大的推动作用，因为不良的行为都有可能要被扣罚班币。我们的值日工作是有薪酬的，每样工作也都是明码标价的。工作量大的工资高，工作轻松的则工资要低。奇怪的是，学生们抢着去做工作量大的。　　每个班队，我们也是尽量能满足学生们的需要。有时我们上心理健康，