电大儿童文学任务一、二答题答案

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1、任务一答案：一、单选题;(1/15)、少年后期的儿童文学应当自觉地把()放在更重要的地位上。(2分)A、艺术性B、文学性C、思想性D、深刻性(2/15)、2岁的儿童掌握词汇量约300个，到了3岁时词汇量已达()。(2分)A、500个B、800个C、1500个D、1000个(3/15)、婴幼儿是靠()接受儿童文学的，(2分)A、听觉和感觉B、感觉和视觉C、阅读和感觉D、视觉和听觉(4/15)、少年前期年龄的界定大致在十一二岁至十四五岁，大致相当于我国的()阶段。(2分)A、幼儿园B、小学C、高中D、初中(5/15)、()是少年后期文学常见样式之

2、一。(2分)A、童话B、寓言C、散文D、故事(6/15)、少年社会化程度的最显著标志是()。(2分)A、情感萌芽B、人际交往C、人格形成D、成人感(7/15)、“爱的母题”的审美基调()。(2分)A、端庄深邃B、奇异狂放C、游戏幻想D、悠远率直(8/15)、童年期是指()阶段，大致相当于我国的小学阶段。、(2分)A、一至六、七岁B、六、七岁至十一、二岁C、十四、五岁至十八岁D、十一、二岁至十四、五岁(9/15)、()儿童小说是儿童阅读的最早的小说。(2分)A、婴幼儿期B、幼儿期C、少年期D、童年期(10/15)、少年前期儿童最为喜欢的体裁是(

3、)。(2分)A、诗歌B、小说C、散文D、童话(11/15)、建立起社会的道德感、正义感、责任感是()儿童文学的作用之一。(2分)A、童年年期B、少年前期C、青年期D、少年后期(12/15)、儿童语言表达能力的发展，是从()以后才真正开始的。(2分)A、1岁B、2岁C、4岁D、3岁(13/15)、在儿童文学中，()是儿童文学特点最鲜明的文学。(2分)A、婴幼儿文学B、童年期文学C、少年后期文学D、少年前期文学(14/15)、()是人格初步形成的时期。(2分)A、童年年期B、少年前期C、青年期D、少年后期(15/15)、()、直观性、幻想性和叙事

4、性是儿童文学样式上的四大特征。(2分)A、浅显性B、韵文性C、艺术性D、新奇性二：判断题：(1/10)、根据婴幼儿语言发展特点，婴幼儿文学的语言是口语化的。(2分)A、正确B、错误(2/10)、儿童语言表达能力的发展，是从2岁以后才真正开始的。(2分)A、正确B、错误(3/10)、儿童故事是童年期儿童阅读最早的文学样式。(2分)A、正确B、错误(4/10)、科幻作品是少年前期少年最为喜欢的体裁。(2分)A、正确B、错误(5/10)、区别儿童文学作品与成人文学作品的最重要的分界线是有无童趣。(2分)A、正确B、错误(6/10)、所谓文学接受是指

5、读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品，以至产生兴趣的过程。(2分)A、正确B、错误(7/10)、童年期儿童喜爱的散文是以篇幅短小的抒情散文和知识性散文。(2分)A、正确B、错误(8/10)、少年后期是最富有集体主义情感、最重友情的阶段。(2分)A、正确B、错误(9/10)、少年后期的儿童文学应当自觉地把深刻性放在更重要的地位上。(2分)A、正确B、错误(10/10)、少年社会化程度的最显著标志是“成人感”。(2分)A、正确B、错误三：多选题(1/10)、儿童文学样式上的四大特征是()。(3分)A、韵文性B、直观性C、叙事性D、幻想性(2/10

6、)、儿童文学的三大层次是指()。(3分)A、婴幼儿文学B、学龄期文学C、少年期文学D、童年期文学(3/10)、为了分析上的方便，把儿童对文学作品的接受描述为()和产生兴趣几个阶段。(3分)A、需要B、阅读C、注意D、讲解(4/10)、对少年前期文学的基本要求，主要体现在真实性、()。(3分)A、抒情性B、深刻性C、艺术性D、新奇性(5/10)、少年后期的年龄特点是个体在()上基本成熟，并已接近成人。(3分)A、性格B、气质C、心理D、生理(6/10)、少年后期的社会化程度具体表现在()等方面的初步形成。(3分)A、道德B、理想C、人格D、世界

7、观(7/10)、婴幼儿文学常采用的表现手段是()。(3分)A、拟人B、比喻C、反复D、夸张(8/10)、童年期儿童文学的常见样式，除了小说和童话之外，还应有()。(3分)A、儿歌B、儿童诗C、散文D、故事(9/10)、皮亚杰早在20年代就对儿童语言做过详细研究，他将儿童语言分为两大类()。(3分)A、口头语言B、自我中心语言C、社会化语言D、诗体语言(10/10)、童年期文学的基本要求是()。(3分)A、浅显性B、真实性C、讲究艺术手法的运用D、趣味性四、简答简述儿童文学的三大母题。答：我国儿童文学理论家刘绪源先生的《儿童文学的三大母题》一书

8、，运用新的方法进行儿童文学的类型学研究。打破了体裁、题材、风格、流派这些通常的划分类别的界限，富于创意地将儿童文学作品划分为“爱的母题”、“顽童的母题”和“自然的母