人教版小学一年级语文教案下册第一单元《柳树醒了》

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1、人教版小学一年级语文教案下册第一单元《柳树醒了》;【设计理念】架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解春天的特点。【学习目标】1.认识醒、雷等8个生字，会写说、话等6个字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3.能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。【重点难点】识字写字、朗读课文。【课前准备】生字卡片和词语卡片，自备田字格，游戏题板【教学课时】两课时

2、。第一课时教学内容：1、认识八个生字，写好说、话两个汉字。2、正确朗读课文，学习背诵。教学过程：一、激趣，引入新课。1.小朋友，你们喜欢春天吗？（板书春字后）师引导说学过的描写春天的词语。2.我们来做春字开花的游戏吧（选择板书：春雷春雨春风春燕）3.（出示课文插图）瞧，在美丽的春天里，小朋友们来到哪里干什么呀？（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。）二、初读，了解短文，认识生字。1.春风里，软软的柳枝正在迎风飘舞。沉睡了一冬的柳树是怎么醒来的呢?请同学们打开书课文第1课,借助拼音，读准字音。2．出示字词卡片，反馈读音。(1)板书课题：1．柳树了(2)春天来了，柳树怎么啦?（贴上醒

3、字后让再读课题)识记醒字。(3)除醒字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家，请看字卡。(老师出示字卡，请学生读字并组词)3．和生字交上朋友了，一定会读得更好，自己试试吧。三、再读，熟悉短文，巩固识字。1．分节读文，读通读顺。（指名分组或者齐读。）2．再读课文，疏通内容。(1)读第一节，说说你知道了什么?教师板书：柳树醒了①柳树在谁的帮助下醒了？(春雷)教师板书：春雷说话②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了，会怎么说呢?③你能想像着再读一读第一小节吗?④看板书，小结。接下来分小组学习第二、三、四小节。方法：同桌互相读一遍，看看是否读准；2、说一说，谁给谁干什么，怎么样了？3、

4、试试，会背了吗？（注意评价学习情况）(2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?①以小组形式汇报，老师板书，然后检查该组朗读、背诵；（评价学习情况）②其他小组学习朗读，练习背诵；③分组比赛朗读；看板书加上动作练习背诵。（评价学习情况）（3）春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看柳树在干什么?①齐读第五小节。②请同学说一说又知道什么啦?教师板书：柳树玩耍小朋友长高了。③看着板书，加上动作背一背。(4)同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢?（5）美丽的春天令人陶醉，让我们拿起书，美美地读一读课文吧!(自由读)（6）会背了吗？看着板书试试吧。四、巩固识字，

5、书写生字。1．看板书再读词。2．指导书写。①同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字(说话)②这两个字的偏旁谁认识?(言字旁)③示范：写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，注意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。④描红。⑤自己练写，对比范字。⑥成果展示。【板书设计】1柳树醒了春雷说话柳树醒了春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了柳树玩耍小朋友长高了第二课时教学内容：1．复习本课生字、词语，背诵课文。2．写好朋、友、春、高四个汉字。教学过程：(一)复习1．开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍2．请同学领读词语：(

6、老师出词语，同学领读)（二）读背课文指名分小节朗读课文，学生齐背。（三）仿照课文编诗句。（四）指导写字1、学生观察，说说怎样才能写好这些字。2、教师范写。3、学生书写，师生评议。（五）作业设计1、完成练字作业。2、词语连线练习。3、努力把课文读得更好。朗读全文给家人听，说说自己学到的新知识。春雷说话柳树醒了春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了柳树玩耍小朋友长高了【课后反思】