从“谈文色变”到“越俎代庖”

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1、从“谈文色变”到“越俎代庖”文/邱红我根据“新课标”的要求，更新观念，更注重培养学生的写作能力。实施了系列化作文教学。一、积累材料,专项训练，使学生养成良好的习惯一个人的写作能力是日积月累形成的。因此，我在作文教学中，鼓励学生多做摘抄、做笔记、做周记、并养成良好的习惯。1.搜集积累名言、警句、对联、歌词、谚语、歇后语、成语故事等。2.摘选诗词佳句、文章妙语。3.赏读名作，摘录简介。以上各项每一周可侧重做其中一项内容进行专项作文语段训练。落实中，可用一两节课时间，搞一些比赛，如:歇后语、成语故事比赛等，以激发

2、学生兴趣，从而，使他们热爱写作，并养成良好的积累习惯。二、帮助学生归纳一定的写作方法和技巧，提高写作能力1.靓丽的标题。话题作文要求在以话题内容为范围的前提下自拟题目。题目是文章的眼睛，一个醒目的标题是一篇文章最引人注目的亮点。要想使文题靓丽新颖，可采用如下方法：（1）引用式。直接引用与材料中心相吻合的诗句、名句、歌词俗语、广告语等做文章标题。如：《前不见古人，后不见来者》（诗句）、《绿叶对根的情意》（歌词）、《站直了别趴下》（影视名）、《问君能有几多愁》（词句）这类文题醒目，易引起读者共鸣。（2）修辞式。

3、即用修辞格来拟标题，常见的有比喻、拟人、借代等手法，用这种方法拟定标题形象传神，有感染力。如：《面具》（比喻）、《诚信出走》（拟人）、《我的痛谁来抚——一条鲸鱼的日记》（拟人）。（3）幽默式。有些记叙类作品内容风趣、语言诙谐、格调轻松，这时可以相应地拟一则幽默式标题，以拉近与读者的距离，从而获得读者的第一青睐。如：《老班趣谈》、《哥们，悠着点》、《“赞比亚”的难堪》。（4）标点式。标点符号属于无声的语言，以标点作为文章的标题，可使文题新颖独特，引发读者要看个究竟的兴趣。2.文章要富有真情实感。一篇文章能否写

4、出真情实感，是写作成败的关键所在。白居易曾说过：“感人心者，莫先乎情。”这就是说写好文章的秘诀在于写出真情实感。怎样才能写出真情实感呢？（1）写作时要写自己熟悉的生活，写真人真事。对自己亲身经历的事件，感受才真切，体会才深刻，写出文章才是真挚情感的流露，只有自己受感动的事情才可能去感动别人。（2）说真话，不随意夸大。冰心说：“写文章要有科学的态度，也就是认真诚实，实事求是，没有科学的态度，一定写不出真挚感人的文章。”因此，在写作时，切忌内容虚假，无病呻吟。（3）抒情要真切。对自己所描述的事物有足够深厚的感情

5、，而不是故作深沉，哗众取宠；要能驾驭自己的笔来抒情，使感情浓淡相宜，而不是矫揉造作。3.如何使文章富有文采。一篇好的文章不仅要有真情实感，还要有文采，力求生动、形象、有感染力。（1）融诗词佳句、文章妙语入文。在作文中，恰当的引用诗词佳句或文章妙语，可提高文章的品位，增添文学情趣。（2）将名言、警句、寓言故事、歌词等入文。生活中，一些名言、警句、寓言故事、歌词等都很富有生活情趣，我们把它灵活的引进作文中，可使文章的语言亲切自然、新颖独特。（3）运用多种修辞方法。写作中，恰当的运用修辞方法，可以化抽象为具体，变

6、枯燥为生机，使苍白的文字披上绚丽的色彩，使语言极具艺术性和感染力，令人耳目一新。（4）善于捕捉心中的感悟。在我们日常生活中，有很多点点滴滴的感悟，幸福也罢，痛苦也罢，这些看似不起眼的感悟，其实是写出好文章的情感源泉。如果能善于捕捉它们，那么，情文并茂的文章将出自你的笔下。4.凤头展彩，豹尾余响——如何写好文章的开头和结尾。元代著名散文家乔梦符提出作文之法不外乎六个字“凤头、猪肚、豹尾”这就是说文章的开篇要俏丽，先声夺人。而结尾应醒目有力，余味无穷。怎样开头才是“凤头”呢？（1）开头简洁精悍，切入文题。这种作

7、文方法入题快，气势强，能一下子抓住读者的心。（2）巧设悬念，引人入胜。开篇巧设悬念，会使文题曲折跌宕，易调动读者阅读全文的胃口。如：《泪·魂》一文中，小用日记体的形式写三天来亲眼看着母亲为他做的一切，文章最后一节才点明他已命丧黄泉。（3）抒情开篇，真情感人。开篇就将自己的主观情感表达出来，使语言抒情色彩浓厚。如：《秋叶的月牙儿》一文的开篇是这样写的：“秋夜，月牙儿刚爬上枝头，撒下淡淡的、朦胧的光，轻轻柔柔的，一缕飘进果园，舔着静谧的夜，吻着挂满果实的枝丫，吮吸着收获，阵阵愉悦的醉人的笑语，时时从果园深处飞出

8、，回荡在月色里，浸透在茫茫的沃野。”开篇将自己对故乡的一片真挚情感抒发的飘送悠远，读来是一种惬意。怎样结尾才是“豹尾”呢？（1）结尾要扣题。这样会使读者对全文有一个全面又明确的认识。（2）结尾要含蓄，耐人寻味。峰回路转的风景易引发读者的兴趣；委婉含蓄的语言易拨动读者的心弦。令人思考。如：《冬绪》的结尾：“又一阵风吹过，那片不肯落的叶终于还是落了，这也是必然吧！然而，冬天来了，春天还会远吗？”留给读者无限想象的空间