关系的领导管理是校长的首要任务

《关系的领导管理是校长的首要任务》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关系的领导管理是校长的首要任务刘忠华湖南省邵东十中校长是一所学校的核心人物，他面临着教师、学生，面临着上级领导和各职能部门。作为校长，必须充分认识到：自己不仅是学校行政的领导者、财物的领导者、课程的领导者..，其实校长首要任务是各种关系的领导和管理者。领导管理好这些关系，关键在于校拥有广泛的人际交往技能，并能针对不同的对象进行领导和管理。一位校长要正确的对关系进行领导和管理，必须具备下列素质：一、人际交往能力这是个“关系网”世界，任何一个人不可能脱离社会独自生活。如果某人有良好的人际交往能力，他就

2、能够借助别人的帮助，从而更容易取得进步。当然对于一所学校来说，也不可能孤立的存在。如果校讼有较好的人际交往能力,协调好各种关系，会有利于决策的迅速性和质量性，有利于士气高涨，有利于一系列成绩的取得。二、合作意识校长一权在手，他管理着学校的人权、财权、物权，最容易出现“霸王”形象。因而中层领导、教师不愿与校长交流。久而久之，校长就成了“孤家寡人”，这样中层领导、教师等人就没有进取心、责任心。三、冲突驾御能力如何处理冲突，对校长来说非常关键。矛盾无时不有，无处不在。作为校长遇不到冲突是不可能的。矛盾冲

3、突双方一般显示两种不同性质的反应，即建设性的和消极性的。对于建设性的一方，思想工作好做；但对消极性的一方闲难则大。消极性的一方为了获胜有可能不惜一切代价，发怒、贬低甚至报复对方。这时校长就要适时运用办法解决问题，避免不必要利益的冲突。矛盾有共性，也有个性。校长要针对关系中不同的对象，进行具体协调。1.构建与教师和谐相处的关系在影响学校管理的诸多关系中，起决定因素的是校长和教师的关系。但现在一些学校校长和教师的关系被扭曲了：校长在学校里有着“至高无上”的权力；而教师也就只能在讲台上拥奋自主权。到底是

4、校长大还是教师大？华东师大赵中建教授提到“校本管理”。他的“校本管理”概念中包含这样一个要素：学校教师在校本管理中将成为重要的参与者。在现代学校制度进入改革的新时期,校长与教师的关系不再是单纯的上下级关系，教师被赋予了更多的权利，也参与到对学校的管理和决策中。要建立一种和谐相处的关系，除了上述观念上的改变，还要做到以下几占.(1)支持教师的专业发展随着新课改的推行，对教师的专业要求越来越高。因而广人教师迫切希望通过学校的大力支持和自身的不懈努力，提升自己的能力。但是，有些校长认为，教师参加进修，会

5、影响教学；更有个别校长担心一旦教师素质提高了，就会“孔雀东南飞”，从而设置种种障碍。长此以往，教师就会与校长产生对立情绪。这种做法违背了美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳的多元智能理论。该理念要求校长通过调查，了解老师，分析、研究教师的智能结构，把每一位教师都尽量安排在最能发挥自己作用的岗位上，并人力支持教师参加各种进修。作为一名有远见的校长，应该大力支持教师的专业发展。一方面要以实施新课程改革为契机，鼓励教师在职参加继续教育；另一方面要积极组织开展教育科研，提高教师的教育理论水平

6、和教学能力。(2)坚持以人为本，关心教师危难。美国著名的比较心理学家马斯洛在对教师的研究中提出了“需要层次理论”。该理论要求校长针对不同吋期、不同情况下每个教师精神需要和物资需要的情况，想方设法去满足教师的合理需要。其实教师在工作、生活、家庭等方面也都会遇到一些闲难。校长要坚持以人为本，多关心教师疾苦。最好在教师还没有提出其至不知情的情况下就予以解决。“人非草木，孰能无情。”校长对教师的关心，必能激起教师的工作热情。(1)以身作则，提高自身的影响力。作为一个校长，要想管好别人，首先应该管好自己，管

7、好了自己就能提高自身的影响力。校长要明白：良好的心理品质是一种无形的道德力量。校长如果能做到实事求是、公平公正、有自知之明、宽容待人、知人善任，就会产生一种榜样效应。校长只有吋吋以身作则，各项工作才会冇生气。如果满足于办公室里听汇报和发号施令，满足于校园内外走马观花，做表面文章，那无论如何是做不好工作的。如果校长全心全意为学校身先士卒、率先垂范，那么教师与校长的对立情绪就会自动消除。(2)掌握批评艺术“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”人人都喜欢听好话，但当教师做错了事，不能不提出来，不能不批评几

8、句。因此，当校长在批评教师时要注意批评艺术：正确并及吋批评指出教师的错误；就事论事，不翻旧账；开诚布公，和颜悦色；不当众点名批评；不背后议论。1.构建与中层领导和谐相处的关系当前，不少校长抱怨：“校长的事务太多，每天从踏入校门那刻起，没有片刻的停顿。可是静下心来细想，整天不知忙些什么！”有人做了份相关调查，结果表明：78.5%的中小学校长每天工作时间在10小时以上。出现这种现象的原因是校长没有充分利用好中层领导。学校中层领导是校长的得力助手，是各项具体工作的落实者。校长要与中层领导