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1、小学EEC英语三年级下册Where’sWangwang?教学设计【教材分析】木节课是EEC小学英语教材三年级下册第七课第一课时。单元内容为有关询问位置的交际用语。掌握教学目标中所提出的重点单词，根据教师的简单指令做游戏，理解并熟练运用重点句型及其答语为本课的教学重点。而灵活运用新知描述人物或物品所在位置是教学难点。【教学目标】1、通过本节课学习，学生能够听、说、读、写、使用重点单词及短语：in,on,under,behind等。能够掌握并运用重点句型Whereis…?及其答语来针对人物或物品所在位置进行问答；2、通过小组游戏，培养学
2、生闭结合作精神。3、能够将所学知识运用到实际生活中，使自己的英语素养及交际意识得以提高。【教学重点】几个关于方位的词是本课重点。【教学难点】如何将所学单词、句子运用到实际生活中是本课难点。【教学过程】一、Chant热身，引入新知1、师生进行轻松的对诂交流。T:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,Icy!T:Whatdayisittoday?SI:It/sFriday.T:How’stheweathertoday?S2:IVssunny.［间评：把学生逐渐引入英语环境中，使学生主动用英语交流、沟通。］2、在愉快的C
3、hant中自然导入新课。T:Wouldyou1iketochantwithme?Ss:Yes.T:Walk,walk,walk.Ss:OK,letswalk.T:Sing,sing,sing.Ss:OK,let/ssing.T:Dance,dance,dance.Ss:OK,let'sdance.T:Play,play,play.Ss:OK,let’splay.T:Today,1et’splay‘Hide-n-Seek’.（运用TPR教学法分别讲解hide和seek的含义，之后过渡到短语和整句的操练。）［间评：通过一个动词小Chan
4、t引入新授内容，自然过渡，学生更容易接受知识。］二、依托情境，讲授新知1、“老师找，学生藏”，自然导入重点词汇under的学习。T:First,youpieasehide,andI’11seek,0K?Now,let?scountfrom1to5.Ss:1,2***5.T:Whereareyou?Oh,agirl.She?sunderthedesk.Hey,aboy.He’sunderthedesk,too.Comeout.I?mthewinner,andmostofyouwereunderthedesk,yes?Ss:Yes.T:
5、Followme,under.（拆音练习一趣味操练一拼写练习一短语扩展一句子扩展）［间评：学生在此逐步提升兴趣，每个人的注意力都投入到课堂中。］T:Look,underthedesk.Ss:Underthedesk.T:Underthechair.Ss:Underthechair.T:Canyougivemesomeotherexamples?S3:Mypenisunderthedesk.S4:Mybookisunderthedesk.S5:Mypenisunderthebook.S6:Mypenisunderthedesk.Ss:
6、Mybookisunderthepenci1—box.［间评：逐步扩展知识，由易到难，尊秉学生认知规律，学生通过训练能够熟练说出自己想表达的句型。］2、“寻找汪汪”，自然导入重点词汇in的学习。（出示课件）T:Now,let/sgoonthegameMlide-n-Seek’.Butwaitaminutc!Who’sthat?Ss:Wangwang.T:OurfriendWangwangalsolikesthegame,andhewantstojoinus.Pleasesayhellotohim.Ss:Hello,Wangwang.
7、（点击课件，汪汪消失）T:Oh,whereisWangwang?Let’swritetogether.（运用TPR教学法讲解操练此重点句型，板书后请同学们一边表演一边说一说。）S7:WhereisWangwang?S8:WhereisWangwang?（点击课件，汪汪出现）S9:Wangwangisinthehat.（反复操练in）T:Canyougivemesomeotherexamples?Ss:Inthebox.Ss:Inthebottle.Ss:Inthebag.［间评：巾课件出示书中人物汪汪，学生对汪汪的出现与消失非常感兴
8、趣，主动寻求知识。］3、“继续寻找汪汪”，自然导入重点词汇on的学习。（点击课件，汪汪消失）T:汪汪真淘气，不知道又跑到哪去了？大家一起来问问吧！［间评：生动的语言引导学生思考。］Ss:WhereisWangwang?T:Oh,he?
