液压与气压传动课程教学改革与实践

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1、液压与气压传动课程教学改革与实践蔡春林,王婷,君（宁夏职业技术学院，宁夏银川，750021）：液压与气压传动是机电类相关专业的一门重要的专业基础课程。通过建设液压与气动实训室及机械仿真实训室，重构课程内容，开发实训项目，改革教学方法和手段，建设微课，开创技能大赛等，提高教学效果。关键词：液压与气压传动；教学改革；实践：G712：ATeachingreformandpracticeofHydraulicandPneumatictransmissionCaiChunlin,ARGIN:0cm0cm2pt;mso-layout-grid-align:none"class

2、=MsoNormalalign=center>（NingxiaPolytechnicCollege,YinchuanNingxia,750021）Abstract：Hydraulicandpneumatictransmissionisanimportantprofessionalbasiccourseofmechanicalandelectricalrelatedmajor.Throughtheconstructionofhydraulicandpneumatictrainingroomandmechanicalsimulationtrainingroom,rec

3、onstructthecoursecontent,developmenttrainingproject，reformtheteachingmethodsandmeans,constructthemicrolecture,createtheskillpetition,etc.,toimprovetheteachingeffect.Keyatictransmission;teachingreform;practice液压与气压传动是工业动力传动与控制技术的重要组成部分，是实现工业自动化的重要手段之一。随着我国科技的不断发展和进步，液压与气动技术被广泛应用于各个工程技术

4、领域。液压与气压传动是机电类相关专业必修的专业基础课,该课程对学生的创新能力、后续专业课程的学习以及在工作中解决实际问题能力的培养，都有着十分重要的作用。课程既有较深的理论性，又具有很强的实践性，是典型的工学结合课程，应该采用教学做一体化教学模式培养学生的职业能力。因此，实训教学是本课程的重要组成部分，通过实训使学生进一步加深理解液压与气动技术的基本概念，巩固理论知识，突出对学生动手能力和综合素质的培养，加强学生创新能力的培养，并进一步提高学生独立从事液压、气动相关岗位工作的能力，培养分析和解决液压与气动工程实际问题的能力。为了提高《液压与气压传动》课程的教学效果

5、，宁夏职业技术学院建设了“液压与气动实训室”和“机械仿真实训室”。同时与企业合作进行基于工作过程的液压与气压传动课程教学改革与实践。1确定了课程的培养目标液压与气压传动是一门实践性很强的专业技术基础课程。课程旨在培养学生液压与气动技术综合应用能力。通过企业调研论证与职业能力需求分析，确定了本课程的培养目标，包括能力目标、知识目标和素质目标。课程的培养目标是使学生掌握液压、气压传动的基本原理，具备读懂液、气压传动系统图，对已有设备的液、气压系统进行初步分析的能力；具有对液压与气动元件的使用、维护及排除常见故障的能力；具有使用、维护和安装液压与气动系统的能力；具有对典

6、型液压系统进行调试和故障排除的初步能力；具备选用标准元件，设计简单液压与气压系统的能力；具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质；具备较强的质量意识、责任感和敬业精神。该课程实现了高职的培养目标，满足了机电类相关专业教育人才的要求，是专业教学必不可少的重要组成部分。2重构教学内容通过对机电类相关专业的学生就业岗位需求和职业典型工作任务分析，侧重培养学生的基本技能，以提高学生的动手能力为主线，根据工作过程的项目任务和课程的基本知识确定学习内容，并完成了课程整体教学设计和单元教学设计。理论知识以“适度够用”为原则，按照“元件—回路—系统”这样由个体到整体、由简单到复杂的事

7、物发展规律循序渐进，在内容的选取上尽量贴近工程实际，同时力求反映液压与气动技术发展的最新情况。本课程设置了八个教学项目，包括：认识液、气压传动技术，液压元件的选用及故障排除，液压基本回路的设计、仿真与搭接，复杂液压传动系统分析、仿真与搭接，气动元件的识别与选用，气动系统设计、仿真与搭接等。在每个项目中，按照能力本位要求设计了相应的能力训练任务，每个任务中均将相关理论与实践有机结合，以完成实际工作任务来组织引领课程内容，通过工作任务的完成，培养学生的职业能力和职业意识。将知识培养与素质教育融为一体，把教学内容与现代化教学方法融为一体。每个学习任务按照“任务描述—技能

8、目标—知识