河北省精品课程建设评估自评报告

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1、附件2：河北省精品课程建设评估自评报告学校名称石家庄经济学院课程名称思想道德修养与法律基础课程层次（本/专）本科课程类型政治理论课所属一级学科名称马列·科社所属二级学科名称思想政治教育课程负责人张艳萍申报日期2010年3月20日课程建设网站网址网站名网站用户和密码河北省教育厅制二○○九年三月42填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写3～4名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，

2、需要说明的，请另附纸说明。六、本表中“建设期内”是指5年的建设时间内。42一、课程建设目标、内容和进展情况《思想道德修养与法律基础》课程是我校多年来的优秀课程。在学校、学院各级领导的关怀指导和大力支持下，经过课程组全体教师长期不懈的努力，《思想道德修养与法律基础》课于2006年被评为省级精品课程。现已历经五年的建设，课程建设目标、内容和进展情况如下：1、课程建设目标：（1）师资队伍建设目标具有一支教学和科研水平较高、梯队合理的教学团队是提高教学质量的根本保证。《思想道德修养与法律基础》作为省级精品课程，经过我们长期的共同努力，课程组成员在学历层次、职称结构以及年龄结构等方面更趋合

3、理。（2）人才培养目标从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主线，把社会主义核心价值体系贯穿于教学全过程，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬民族精神和时代精神，帮助大学生确立正确的人生观和价值观，培养其良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强修养的能力，促进其德智体美全面发展，为建设有中国特色社会主义事业培育合格建设者和可靠接班人。（3）教材与教法建设目标依据相关文件要求，我校使用的是教育部推荐、高等教育出版社出版的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”——《思想道德修养与法律

4、基础》教材。另有“马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书”——“教师参考书”和“学生辅导读本”等。此外，还集体制作了多媒体教学系统课件作为辅助材料；教师集体编写了符合我校实际的高质量讲稿。为了提高教学水平，增加信息量，学院还为每位“基础”课教师订购了《时事资料手册》、《思想理论教育导刊》等教学参考资料。在教法方面，全体教师坚持以学生为本的德育理念，强调学生在德育活动中的主体地位，根据学生的年龄、年级、所学专业、性格特点以及教材目的、要求、内容等的不同，因人施教，采用灵活多样的教育教学方法。具体如：讲授法、案例法、实践法、讨论法、演讲法、情境熏陶法、价值澄清法等等，极大提高了

5、教学效果。（4）以国家精品课为建设目标42我校《思想道德修养与法律基础》课程虽曾历经“校内精品课程”和“省级精品课程”两个阶段的多年建设，但就总体建设水平而言，与本门课程的国家级精品课还存在一定差距。路虽漫漫，我们将不懈求索。在今后的课程建设中，我们将在教学与科研两个方面继续努力，力争能在短时间内达到国家级精品课水平。同时，我们也将向省内外精品课程建设较好的院校学习，尽可能少走弯路。我们相信，随着教师队伍的年轻化、高学历化趋势的快速发展，我们终将实现国家级精品课程的建设目标。2、课程建设内容（1）教学团队建设《思想道德修养与法律基础》课程组作为一个教育教学团体，在教学水平、职称结

6、构、学历层次以及整体素质等方面都显示出了强劲的实力。在课程建设中，我们始终注重团队整体实力的提升，注重后备梯队的培养，通过传、帮、带；外出学习进修；教学研究；师徒结对子等方式提高青年教师的教学水平和科研能力，使青年教师得以很快成长起来，为课程建设积蓄了后备力量。（2）充实教学内容《思想道德修养与法律基础》课程内容的讲授，既要依据教材，又要结合国际形势和我国经济社会发展的客观需要，吸纳最新的政治、经济、文化等各方面的研究成果，所运用的案例、所讨论的热点问题必须紧跟时代发展潮流，否则难以吸引学生，使学生认同和接受。因此，课程组全体教师非常关注时事热点问题，非常关注学科前沿问题，及时了

7、解各领域尤其是相关学科领域的最新研究成果，并将其运用于课堂教学中，对同学们关注的热点问题，教师首先进行研讨，然后引导学生进行客观正确的分析评价，极大地充实了教学内容。（3）改进教学方法多年来，德育教研室始终坚持理论与实践相结合的教学宗旨，注重学生能力的培养和素质的提升，在教材建设、课堂教学、考试、阅卷等教学环节上进行了一系列的改革。特别是在课堂教学这一环节上改革力度较大，完全改变了过去那种以教师为中心，满堂灌的传统教学方法，因材施教、因地制宜，采用了灵活多样的教学方法。主要有：（