河北体育学院精品课程评估自评报告内容自评报告

《河北体育学院精品课程评估自评报告内容自评报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、河北体育学院精品课程评估自评报告内容一、课程简介1、课程名称：体操运动2、英文名称：Gymnasitike3、学时数：108学时4、课程性质：体操运动课程是我院五个专业的运动技术必修课程。课程主要教授体操运动的基本理论、主要体操项目的技术、体操教学训练的方法等内容。通过本课程的学习，使学生较系统地掌握体操运动的知识、技术和技能。二、自评方式（一）  明确评估意义，确立指导思想我们通过组织学习文件和认真研究评估的主要精神，明确课程建设和评估的重要意义，认识到课程建设和评估是为检查课程建设工作的现状和问题，以便切实采取措施，加强课程建设，深化教学改革，提高教育教学质量。据此，我们确立这次

2、自评的指导思想是：对照评价指标体系，立足本课程现实，严肃认真自评，实事求是总结，真正找出差距，以便加强整改，努力提高教育教学质量。（二）  自评工作的方法和步骤1．认真学习《河北体育学院课程评估方案》精神，充分认识本次评价工作的意义，明确自评的指导思想；召开自评工作会议，包括系领导办公会，本课程全体教师评估动员会等，研究自评工作的有关问题，做好自评的准备工作。2．自查自评。以教研室为单位，对照评估指标体系，采取边总结本课程的教学工作情况，边进行自查自评的方式进行自评工作。3．自下而上汇总整理自评材料。4．由系课程自评领导小组逐项进行专题审核，确定自评内容的准确性。5．边整理、边充实，

3、认真进行总结，形成自评报告。三、自评结果（一）本课程师资队伍建设的基本情况1、课程师资队伍结构状况（1）师资队伍的学历结构：学历硕士学士合计人数538%62．537．5100注：本课程的专任教师有王长青、邸枫、景胜岗、李建华、杜传喜、张艳铃、季彦霞、赵华等8人。（2）师资队伍的职称结构职称教授副教授讲师助教小计人数12328%37．537．525100（3）高级职称教师平均年龄：本课程高级职称教师的平均年龄为49岁。(4)有中青年教师培养计划并取得实际效果。目前有一位教师攻读在职博士，新任教师都接受岗前培训及一帮一指导。2、本课程教师队伍学术水平基本情况（1） 课程负责人与主讲教师师

4、德好，学术造诣高，教学能力强，经验丰富，特色鲜明。（2） 高级职称教师授课情况：本课程高级职称教师授课率为100%。（3） 指导研究生教师情况：王长青教授被河北师范大学体育学院聘为《体操教学与训练科研研究》方面的博士生导师。（4）科研立项和成果：参与校级以上科研、教学立项项目，人均年发表论文﹥1篇，教师参加科研活动比例﹥80%（5）学术活动情况：能不定期开展学术活动，能参加国内学术会议。3、本评估项目各指标的要素自评得分及依据评估主要方面评估项目评估要素评估标准评估等级备注A级B级C级师资队伍建设 师资结构学历（学位）教师比例（2分）本科院校具有博士学位教师≥20%；专科院校具有硕士

5、学位以上教师≥30%。本科院校具有硕士学位以上教师≥50%；专科院校具有硕士学位以上教师≥15%。本科院校具有硕士学位以上教师<50%；专科院校具有硕士学位以上教师<15%。B1.2分高级职称教师比例（2分）(30-50)%(20-30)%或>50%<20%A2分高级职称教师平均年龄（2分）≤50岁>50岁，≤58岁>58岁A2分中青年教师培养（2分）中青年教师培养计划科学合理，取得良好效果有中青年教师培养计划，取得实际效果计划不完善、效果差A2分学术水平教师水平与风范*（4分）课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，经验丰富，特色鲜明课程负责人与主讲教师师德好，具备一定

6、学术水平和教学能力，能满足教学的基本需求一般或较差A4分高级职称教师授课率*（5分）≥95%≥70%<70%A5分指导研究生教师比例①②（2分）≥30%<30%没有B1.2分科研立项和成果△③（3分）有省（部）级以上教学科研立项和获奖成果；人均年发表教学、科研论文1篇；参加科研教师比例≥80%有校级以上教学科研立项和获奖成果；人均年发表教学、科研论文0.5篇；参加科研教师比例≥60%无校级以上教学科研立项；人均年发表教学、科研论文<0.5篇；参加科研教师比例<60%B1.2分学术活动情况△（2分）校内定期开展学术活动；经常参加国内外学术会议并宣读论文；教师年开展学术活动≥8次。不定期

7、开展学术活动；能参加国内外学术会议；教师年开展学术活动≥4次。学术活动开展较差；教师年开展学术活动<4次。B1.2分（二）本课程教学内容自我评价1． 课程内容（1）课程内容设计教学内容新颖，信息量大；及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学；课程内容的基础性和先进性，经典与现代关系处理得当。2． 教学内容组织与安排（1）教学内容安排理论联系实际，融知识传播、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。3． 实践教学（1）实践教学内容与方法