亮出你的主题来

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1、亮出你的主题来------考场作文点题扣题技巧　　邹子东2012-12-26　　教学目标：学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。　　教学重点：学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。　　教学资料：考场优秀作文、病文，习作病文　　教学流程：指出问题--寻找方法--强化训练　　教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳　　教学课时：2　　教学过程：第一课时一、由上次作文"辨"自然导入：　　病文1：　　（分析：本段结构是总--分--总式，层次清楚，首尾扣题，但中间的材料并未突出桑兰是怎么"辨"的，"辨"的过程略去了，反而突出了桑兰的坚强，只

2、在段尾与观点"勾搭"一下，不能证明本段观点。）　　病文2：　　（分析：本段先摆事实，再与观点"勾搭"，摆的过程中并未体现为什么要"辨"、怎么"辨"，同样是拙劣的贴标签式的扣题方法。）　　二、指出考场作文扣题的重要性看一位高考（2007年浙江《行走在消逝中》）阅卷老师的阅卷笔记：碰上一篇文章，觉得有点可惜。文章写小时候父亲让自己选修乐器与外语，但自己想选电脑，好玩游戏，迫于父亲的权威不得不选了，很不理解。后来小学毕业时参加了学校的管乐队，在同学们艳羡的眼神中似乎读出些什么；初中时因为口语出色经常被老师表扬，树立了自信，成绩全都跟上来了，心里热热的；到

3、了高中，参加英语口语竞赛，初赛后被告知不用参加复赛了，以为自己被淘汰，心头一紧，听完才知道是免复赛直接进决赛，惊喜!情感得到了宣泄，同时也彻底理解了父亲。　　文章先抑后扬，环环相扣，可是就是没有点明主题“行走在消逝中”。我在打分时就知道这篇文章在其他人看来可能是要当作离题的，但是我自己实在比较喜欢它的内容，所以我就给了47，但这并没有改变它的命运：作文二评32，三评34，最后得分33分。你为什么不点主题?唉，一会去组长那里看了看，组长说该。考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关

4、系，引领阅卷教师随你的思维而去。有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说："高考作文，要多一点'二锅头'，少一点'碧螺春'！"三、明确点题扣题的方式1.想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?《用爱雕琢心中的天使》　　《用奉献雕琢心中的天使》《心有天使，诗意人生》　　《我是天使》72、下边两篇文章的小标题有何特点？（1）《脸，生命的诠释》（2005年高考江西卷满分作文，以"脸"为话题）小标题一：忧郁之脸，生命的无常小标题二：淡泊之脸，生命的静谧小标题三：沧桑之脸，

5、生命的沉重3、下边三篇文章的题记有何特点？（1）（2006年江苏高考满分作文）《人与路》世间的路千千万，你必须选择一条自己的路，并走上自己的道路。------题记一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊，由于没有走上属于自己的路，终究丧失了生命。一个人，只有走上自己的路，方可有所作为，成就自己的梦想，实现自己的人生；然而，一味的效仿别人，终究只能迷失自我，迷失自己的一切。（2）2007年辽宁卷高考满分作文(作文题:我能)人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度--我能！------题记（3）2007年湖北卷满分作文《母语如河》（以"母语"为话题的材料作文）唐诗

6、过后是宋词，那么国内的英语热过后呢？我们是否该拾回对母语的尊重和热爱呢？--------题记总结扣题法：标题或题记扣题法　　　　　　　　　　　　　　　　　4观察下面这篇文章的开头，有何优点？席慕容说："生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。"在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道--忘记该忘记的，铭记该铭记的。（05年高考满分作文《在忘记与铭记的两岸》的开头）总结扣题的方式：首段扣题法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5.下面是《变幻生命之光》的中间一段，划出扣题的句子。诸葛亮

7、在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被用则竭尽心力，被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下......他们不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么？总结扣题的方式：内容扣题法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6、在文中划出，这位考生为什么想握住李白的手？（2006上海高考作文题：我想握住你的手）当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时，我为你的思想破碎伤痛着，"欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山"的抑郁悲苦与"安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜"的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？"举杯

8、邀明月，对影成三人",你孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量-----乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，"微