亮出你的文采来

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1、亮出你的文采来　　亮出你的文采来　　　　重庆市云阳高级中学黄维碧　　　　孔子日：言之无文，行而不远。这就是说文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。因此，作文应从审美的角度运用有文采的语言去表达、去创造。　　　　那什么样的文章才叫有文采呢？　　　　《考试说明》的解释是：词语生动，句式灵活，善用修辞，文句有意蕴。　　　　可是怎样才能使文章有文采呢？笔者将从词语、句式、修辞、文句的意蕴等四个方面浅做分析，以期抛砖引玉。　　　　首先，要让你的文章词语生动。这必须具备两个条件：第一，形象；第二，新颖。所谓形象，是指语言具

2、有立体感、画面感。所谓新颖，是指跳出陈言旧框，用富有个性的语言来表情达意。例如，在表达“信件”这个词语时，就可以运用形象和新颖的词语来表述，如“扁平的青鸟”,立刻就让“信件”具有了画面感、立体感，且新颖鲜活，能给阅读者耳目一新的感觉。　　　　再如，一位学生在写父亲的辛劳时，选择的是写父亲的头发，但是他打破了写白发的传统做法，且注重用词的形象和新颖，给人留下了深刻印象：　　　　父亲的头发禁不住过度的劳累纷纷下岗了，最令他伤心的是就连那几根“忠诚者”也禁不住考验，在这几次行动中先后辞职，于是父亲的头顶上终于出现了一片明晃晃的特区

3、。　　　　这样的写法，注重了用词的形象性、新颖性。不难看出，要使词语形象生动，比喻和拟人的修辞是必不可少的方法。　　　　除此之外，要做到词语形象、新颖，还应该注重对词语做锤炼。“两句三年得，一吟双泪流”,经过反复锤炼的词句，必定会或生动形象、或新颖鲜活、或精练传神。　　　　第二，要让你的句式灵活起来。很多学生在写作中很容易忽略句式问题，通篇几乎没有什么句式的变化。这会给阅读者带来一种情感不投入的感觉。因此，在写作时应该注重句式的灵活多变，努力让文章做到长短句结合、整散句结合，使语言变化多姿，呈现出错落有致的动态美、变化美。　

4、　　　例如，张梅的《薄醉》中有这样的精彩片段：“桂花是虞姬，酒就是项羽，桂花是朝云，酒就是苏东坡，演绎出一场激越华美的曲目。酒气显得铺张、绮丽、深邃，花香则幻化为隐秘的不为人知的情调……”这一段，整散结合，长短互参，让人仿佛目睹了桂花入酒的痴迷、眼见了酒浸桂花的柔情。　　　　再如，一提到《荷塘月色》，学生们情不自禁就会背出的一段：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水得很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，(..)又如刚出浴

5、的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的……这脍炙人口、耳熟能详的一段，除了词语形象生动外，更有句式灵活的特点。先是两句散句，再来一组整句，最后再加一组散句，使文段整散结合，不急不徐，情感悠长，韵味绵延。　　　　第三，善用修辞。善用修辞要求我们在写作时不仅能恰当地运用修辞，还要巧妙地综合运用多种修辞。修辞是一种技巧，妙用修辞文生辉。正如一位佳人，略施粉黛便会有六宫无颜色之效。而这略施，就要施在“眉眼处”,让阅卷者一见倾心。高考优秀作文常用的开头和结尾技巧便是比喻加排比，或者引用加起兴的开头，如一位考生在《

6、学会放弃》的开头写道：“梅花放弃了百花争艳的春天，于是有了‘罗浮山下梅花村，玉雪为骨冰为魂’的傲然孤高；竹子放弃了高大威猛的姿势，于是有了‘人性直节古来瘦，自许高才老更刚’的超然风度；林逋放弃了荣华富贵的生活，于是有了‘梅妻鹤子’的佳句，放弃是一种美丽、是一种智慧、是一种境界。”这样的开头巧妙地运用了拟人、引用、排比、起兴、对比等修辞手法，开篇文采飞扬，自然让阅卷者眼前一亮，分数自然直上了。　　　　第四，文句要有意蕴，文句的意蕴是富有文化底蕴和哲理的表现。这会产生意深旨远的效果。那如何让文句有意蕴呢？引用、化用古诗文名句是最

7、有效的方法。　　　　古人说，腹有诗书气自华，古中诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。　　　　还有就是引用名句所处的位置，应在比较突出、醒目，容易引发读者关注，留下印象之处，如标题、题记、首段和末尾等，如2003年一考生的标题“月是故乡明”,不仅紧扣住了话题“感情的亲疏远近和对事物的认知”,而且显得典雅蕴藉，富有文学情趣，催人率读。再如2004年福建一考生的《一蓑烟雨任平生》，引用了苏轼《定风波》中语句做题目，既紧扣所选历史人物，贴切凝练，又昭示文章主

8、旨，写出了苏轼的豁达与超脱，可谓“一石二鸟”.　　　　而在文章结尾处引用或化用诗句，则具画龙点睛之效，能收到言有尽而意无穷的效果，令读者掩卷沉思、回味无穷。如2004年福建有考生的《照海倚天》的结尾：　　　　“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”,流